不管是溫室的花朵，還是懸崖峭壁的花朵，都會有屬于自己的春天，人也一樣，不一樣的是如何看待自己的處境，如何去面對?
他小學時在鄉下讀書，成績很優秀，考上了城里的中學。然而，進了新的學校，他發現他并不優秀，他的成績由原來的前三名進入三十幾名，這讓他非常自卑。同學們穿的衣服都比他要高檔得多，吃的也比他要好得多，這讓他在同學們面前抬不起頭來。
他不跟同學們一起玩，大家也不喜歡與他玩。他不跟同學們交談，同學們也不喜歡與他交談。他孤單，他寂寞，他無奈，他傷心。上課，他從不舉手回答問題。老師叫到他，他站起來，埋著頭說不知道。老師很生氣，卻也無可奈何。
不是每一個老師都不關心他，他的班主任就特別在乎他。班主任看到他一天比一天消沉，心里很不是滋味，他知道，他曾是一個自信陽光的男孩兒。
那是一個下午，是一節班會課，班主任說今天的班會課舉行一場比賽，書法比賽，優秀的同學，將會得到獎勵。班主任此言一出，同學們紛紛響應，一個個拿出筆和本子，準備接受挑戰。班主任指定一篇課文，就讓大家抄寫這篇課文。班主任話音剛落，同學們就翻到了那篇課文動起了筆。
班主任笑了。班主任在教室里走來走去，班主任走到他身邊說，寫得好，我很喜歡你的字!這句話，讓他心里非常舒坦。在這所新的學校，這是他聽到的第一句表揚。是的，他的字寫得好，在小學的時候，每一位老師都這么說，他自己也這么認為。今天，他會寫好字，讓所有的同學刮目相看。
以前，他上課不認真，但是這節課，他無比認真，他全神貫注，筆下的每一個字都讓他無比興奮，他想他的字肯定是班里最優秀的，他肯定會獲獎。
下課的時候，他將本子交給了班主任。然后，他期待著好消息。
第二天一早，班主任就公布了書法比賽的結果，他果然是最優秀的，他是第一名。然后，班主任給他和前幾名的同學發了筆記本。他的筆記本與眾不同，最高檔。班主任發完獎品后希望大家向他學習，說以后還會不定期舉行比賽。
下課的時候，班主任讓他到辦公室。他有些忐忑不安，不知道班主任叫他干什么。跟在班主任后面進了辦公室，班主任指著一張板凳對他說，你坐。看樣子，班主任不是批評他，要是批評他，不會叫他坐，只會叫他站。他受寵若驚，坐了下來。
班主任在他對面坐下，問他說，你獲得書法比賽第一名有什么感受?他笑著說，我高興!班主任說，僅僅只是高興嗎?他說，還有，我很優秀!班主任笑著說，對，你很優秀!我知道，在此之前，你一直在同學們面前感到自卑，抬不起頭來。從現在開始，你能自信了嗎?他說，我不知道。班主任說，我知道，你來自農村，家里條件差，穿得不如大家，吃得不如大家，現在的學習也不如大家，心里很難受。
他沉默了，原來這一切，班主任都了如指掌。班主任說，桃花春天開放，荷花夏天開放，菊花秋天開放，梅花冬天開放，每一朵花都有開放的時候，每一朵花開放的時候就是自己的春天。桃花開的時候，別的花不會自卑，它們默默地等待，因為它們知道，它們也會開放，也會燦爛，并不比別的花差勁。其實，每一個孩子，都是一朵花，都是優秀的，都有自己的春天。你說是不是這樣?
他想了想，是這樣，他點了頭。班主任說，以后，你還自卑不?他說，不了!
此后，他真的不再自卑，他抬頭做人，他大大方方地與同學們交談，高高興興地與同學們玩耍。因為自信，他的成績一點點提高。因為自信，他的書法越寫越好。他越來越受老師和同學們的歡迎，所有的人都因為班里有他這樣一位同學而感到驕傲。
許多年之后，他成為一名老師，他還是一名書法家。他的書法，學生們紛紛效仿。
面對今天的自己，他無比欣慰。他徹底地明白，每一個人都是一朵花，每一朵花都有自己的春天。所以，每一個人，在任何時候都不必自卑，都要自信陽光地生活。
這篇故事告訴我們，每個人都有自己的春天，都有閃光點，不要被別的因素所誤導，忽略自身價值。
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