只要往前走，
就離夢想更近一點
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開學前，老師就說讓家長準備跳繩，據說這是小學生體育課的重要內容。
有一天放學之后，豆豆哥興高采烈地說：媽媽，我跳繩能跳一個了，厲不厲害？！
我的反應是：?。?！一個？！
他很真誠地盯著我，于是我點頭：嗯，不錯！
他干勁滿滿的樣子：真的哦，待會兒我跳給你看！運氣好的話，也許我能跳兩個！
我們在樓下待了一會兒，我看他用盡洪荒之力在跳繩——一會兒繩子甩出去太早，身體還沒跳起來；一會兒跳起來了，但是繩子還沒過來；一會兒……總之，大部分時候能跳一個，偶爾能跳兩個就很“了不起”了，我會鼓掌表揚：哇，兩個！
他的好朋友小博很喜歡跳繩，之前一起玩他時常拿著跳繩跳，而且能跳很多個，想來豆豆哥也是知道的；所以，我非常驚訝“他心態居然這么好”，會為自己跳一個而欣喜，跳兩個而驚喜，然后就在一次次練習中增加次數。
他允許自己慢慢來。
而我們成年人，卻早就忘了“慢慢來”這件事。
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我和很多人一樣，特別喜歡龍應臺的《孩子，你慢慢來》。
講真，在他進入小學之前，我的心態的確足夠平穩，好多事情可以允許他慢慢來——說話晚一點沒關系，遲早會說嘛；走路晚一點也沒事兒，早晚都會走；用剪刀有點笨拙也沒關系，早晚學得會……
總之，不想拿“標準”卡他，不想讓他成為一個還沒長大就已經氣喘吁吁的孩子。
但是上了小學之后，偶爾我能夠察覺到自己那種“天哪，跟不上怎么辦”的心態。
最近開始學拼音，總是讀錯，大人覺得簡單極了，他卻找不到規律，一起頭昏腦脹。
我陪他學，學著學著就火冒三丈，“這么簡單都不會，你們同學有讀得很好的，你怎么學不會呢”？他看了我一眼，沒說話，眼巴巴地又去看課本……反復了好幾次。
那天早晨我睡眼惺忪地做早餐，突然腦子里閃過：天哪，我這哪里是慢慢來的心態，我這不是很不得讓他速成嗎？！
生怕他掉隊。生怕他跟別人不一樣。生怕他一不小心就落在了后面……我并沒有真正地理解、包容和幫助他，是在施壓啊。
他并不是不想學或者不好好學，只是還沒有找到學習這個事情的方法而已啊，我為什么要那樣呢？
吃早餐時，我認真地說：從現在開始，媽媽幫你學拼音的時候，一定不會沖你大喊大叫，一定會非常耐心。
他點點頭。
這兩天我們還是在不停地練習、學習，偶爾他錯了我語氣溫柔地幫他糾正，他會捧著我的臉非常感動地說：媽媽，你好溫柔啊，我愛你。
天……
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我時常會想，我們的很多想法，看上去很美，但是卻總是做不到。
譬如，我們明明知道自己不必非要要求自己跟別人一樣，但是一旦不一樣，就會產生恐慌甚至自我懷疑“是不是我錯了”；
譬如，不想勉強自己去合群，但是當我們被群體疏離時，還是忍不住顧影自憐，甚至產生打壓自我的想法：不如我先跟他們在一起，自己的事情以后再說？
再譬如，我們說要給孩子足夠的愛足夠的自由足夠的支持，可是一旦進入到現實世界，我們就會像是趕鴨子一樣，把他們趕進隊伍里，一定要保持隊形，一定要保持一致，稍微一點不同就滿心恐慌，怕自己的孩子會輸掉人生……
講到底，是我們根本不相信“慢慢來”會有什么好結果。
我們更為認可的是成年人世界里那些通行的規則——太急功近利，太想得到承認，太想獲得存在感，太想讓自己變得重要一點。我們知道并不那么對，卻忍不住去做。
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學完乒乓球的下午，豆豆哥興奮地說：今天我顛球150個，是不是很厲害？！
我擁抱他：真的很厲害啊！
有時候我想，大概就是從這些事兒上，他才一點點獲得了慢慢來的勇氣，一點點給自己填充著自信和“慢一點也沒關系”的心態吧。
最開始他只能顛球兩三個，然后四五個，五六個，最困難的時候，他一邊沮喪一邊堅持，到后來知道只要不停地練習就可以進步，居然就氣定神閑起來，顛的少了也不氣餒，顛的多了只要媽媽表揚一下就特別高興。
那天，他還跟我說：有個小朋友只顛了一個球！
我下意識地說：啊，這么少?。浚?/p>
他語氣平淡地說：也許他只是運氣不好……以后只要練習，也能越來越多的。
我想，啊，媽媽真的應該向你學習啊。
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好多事情都是這樣啊，要慢慢成長，慢慢積累，不放棄，要給自己時間去累積，經驗，教訓，友誼，自信。
除非是特別內向、自閉的性格，大部分人暫時的不合群其實都不是問題，你只是在沉淀自己的個性，有朝一日會吸引到跟你氣質相投的朋友；
工作也是，暫時的挫折與不順，不過是走在路上遇到的一點小坑洼，邁過去了，理順了，走好了，仍然可以做更美好的事情。
嗨，別害怕，慢慢來。
我相信，你以后一定會很好的。
-End-
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