01
前幾天在上海機場，排隊等候過安檢時，一個阿婆和小囡囡引起了我的注意。
祖孫倆身邊的小夫妻用方言一遍遍交待，阿婆一次次點頭，我問牽著囡囡的年輕媽媽：“老人是不是第一次坐飛機？”
年輕媽媽猛點頭，告訴我阿婆只會說簡單的普通話，很巧，阿婆的登機口和我的相鄰，航班間隔半小時。
我對小夫妻說：“放心吧！我帶這祖孫倆走。”
剛到登機口，兩個航班晚點的通知就先后回響在候機大廳，我告訴阿婆航班晚點了，阿婆二話不說，掏出老人機，焦急地絮叨了一番，又把電話遞給我接聽。
原來，為了省錢，阿婆想著帶囡囡吃飛機餐就好，現金都在托運的行李包中，她發愁囡囡一會兒餓了怎么辦。
給阿婆買了一份粥，一碗面，一盒水果，我走向相鄰的登機口，低頭看書熬時間。
“姨姨！給！”一只小手放在我膝上，一雙烏溜溜的大眼睛笑瞇瞇地看著我，她手上是一包餅干。
放下書本，我抱起囡囡，抬頭看見阿婆站在囡囡身后，把手里的手機遞了過來。
再三的謝絕阿婆女兒要我微信號轉紅包的要求，我抱起囡囡，送祖孫二人回到她們的登機口。
沒一會兒，囡囡又回來了，手里除了餅干，還多了一雙手繡的鞋墊?？纯床贿h處看著我們的阿婆，我收下鞋墊，抱著囡囡把她送回阿婆身邊。
“我沒有好東西，鞋墊自己繡的，很好很好。”阿婆不好意思，有點局促地笑著解釋，“穿著舒服，舒服！”
看著阿婆洗得花白的衣服，非常佩服她老人家。
她用樸素的言傳身教告訴孩子，要奉行禮尚往來的信條，不能占別人的便宜，要盡自己的所能，友好地回饋善意。
這種有情懷，有骨氣，有格局，有愛心的老人，無論文化水平高低，都能教養出卓越優秀的孩子。
02
上了飛機，鄰座是個網校的營銷主管，她興致勃勃地向我推廣她們學校的課程，我堅決地拒絕了。
她一再強調是免費的，只需要我發個朋友圈，完全是占便宜的事情，“有光不沾是傻瓜。”她笑瞇瞇地調侃。
“我推薦你們的課程，預支的是我的信譽，可是，你們的課程我卻不了解?？此普垂庹急阋?。
其實，很可能，不知不覺中我就吃大虧了，以后，朋友們覺得我不靠譜，等到我真的想說什么，推送什么時候，就沒人信了。”
我笑著和她解釋，“如果將來實在有需要，你們的網校又能提供相應的教程，我自己會主動搜你們的課程的！”
“你是做什么的？這么冷靜？”她問。
“教師！”我回答。
“啊！太好了，咱們合作！老師！您給我把鏈接發到您的朋友群里，無論效果，我都付費，就像您接個廣告。如何？”她問。
“不行呢！”我搖搖頭，“更不行。”
講真，我佩服那位女士的敬業精神，但是，她的便宜我不去沾，沒有真的了解過她們網校的師資力量，沒有完整地聽過課程。
我怎么能把我學生的寶貴時間托付給她？有的便宜一旦占了，丟失的就是良知。
03
我有位學生小邪，每天早早到學校，把教室窗戶打開，每晚最后走，把最后一盞燈關掉。
可是，同學們卻不喜歡她，我百思不得其解，就留心觀察她的行蹤和舉動。
早上小邪一邊在教室打掃衛生，一邊給同桌打電話：
“親愛的，幫我帶一個煎餅果子！求求你了，好！好！好！不要薄脆！一定幫我帶哦！一定給你錢！一定！！”
同桌來了，她欣喜的接過煎餅果子：“謝謝你哦！我剛才給你微信轉紅包了，錢包里錢不夠，少了五毛！”
我發現她的同桌皺皺眉：“算了，不要了，上次的煎餅果子錢，你什么時候給我呢？”
我悄悄地找小邪的同桌，打探小邪的情況，才知道，小邪每天輪番地找同學幫她買煎餅果子，豆漿之類的小東小西，都是一兩塊，三塊錢的小東西。
事后，小邪從不主動給錢，同學找她要，她裝糊涂說忘記了，實在躲不過去，她一定會用零錢不夠的理由少給幾毛。
小邪的家境頗豐，父親經營了一家五金店，不是錢不夠花的孩子，我去小邪家做家訪。
搓著雙手，小邪的父親欣慰地說：
“這孩子，像我，會拆東墻，補西墻，讓她自己撲騰去吧！能占到便宜是本事！等著她將來發揚光大我的五金店呢！”
“聽孩子說，您家的五金店規模，原來很大，近些年經營狀況越來越糟？”我試探著問。
“可不是！現在人和人之間缺乏信任，進貨，廠家錙銖必較，不許賒賬；租店面，房東一直漲價，都想占我便宜。”小邪爸唉聲嘆氣。
“也許您試著讓他們占到一點兒您的便宜情況反而會好起來呢！”我笑著建議，“從不小虧的人容易吃大虧噢。”
總想占便宜的人，終將吃大虧。占了小便宜，失了人格和大格局。左宗棠說過：“好便宜者，不可與之交財，多狐疑者，不可與之共事。”
04
一個孩子從出生到青少年時期，正是自身素養養成期，很多家長輕視小孩子愛占小便宜的行為，認為樹大自然直。
更有甚者，覺得自己的孩子聰明，有出息，有意無意間還助長鼓勵。
久而久之，孩子會覺得占小便宜不是什么事兒，時間長了，占小便宜成了根深蒂固的惡習。
所以家長一旦發現孩子有占別人小便宜的行為，要馬上制止，更要在日常生活中以身作則，從正面引導孩子，為孩子樹立正確的榜樣，畢竟，身教重于言傳。
這就要求家長做到兩點：
一：滿足孩子的合理要求
心理學的需求理論告訴我們，當小孩子基本的、合理的需求得不到滿足的時候，就會轉移成不合理的需求。
往往扭曲為拿別人的東西，宣泄自己的不滿情感，以達到心理滿足;這種心理的滿足反過來強化孩子占別人便宜，拿別人東西行為。
孩子有什么物質要求，合理的，經濟條件允許的，在同學中不特殊的，家長應該盡量滿足，不能滿足，要跟孩子講清原因，讓孩子明白為什么。
無論孩子有多小，哪怕TA聽不懂道理，也要明確的告訴TA：拿別人的東西是不對的，別人的東西再喜歡也不能拿。
二：幫孩子分析愛占便宜的壞處
家長可以和孩子一起分析：
1：同學們對占小便宜的同學有什么評價？是褒獎的還是貶低的？
2：你喜歡總是想著占你便宜的同學嗎？
3：你喜歡大家以你為好榜樣還是壞榜樣，親近你，喜歡你還是疏遠你，排斥你？
可以給孩子講“己所不欲，勿施于人”的道理，可以給孩子列舉大量的例子，告訴孩子占別人小便宜不好。
其實，愛占小便宜的孩子都不傻，只是TA把聰明勁兒用歪了，希望無限滿足自己的貪欲。
告訴孩子：禮尚往來是修養，想占便宜不應當！
古語云：窮則獨善其身，達則兼濟天下。
日常生活里禮尚往來的小事情，其實，都是一種儀式，這種儀式莊嚴著我們的內心，溫柔而堅定地告訴我們：
一個正直的好孩子，心懷感恩地接受饋贈，歡歡喜喜地記得回饋。
-END-
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