高一那年的日子很黯淡，情緒是很低落的，心在傷感的溪流里漂流。任何人或事物都不可以使我快樂，而一片落葉的飄零，一縷紅霞的消逝卻令我感傷不已。而那一段日子，家里災事不斷，父母根本無暇顧及我，家里兩天一小吵，三天一大吵，我情緒的弦繃得緊緊的，易躁易怒易傷心。我知道該如何排遣那深深的孤獨和傷感，以前便被稱為“書迷”的我，于是更以成倍的精力和熱情投入書海中，大量閱讀各類書籍可以暫時忘卻一切煩憂。
坐在教室里的我，只對文史之類的課感興趣，在數理化的課上，我常是神思飄忽的，只有考試時苦讀幾天，當然成績不會頂呱呱叫，但也卻能應付過去。我獨來獨往寡言少語，只有辦板報時當指揮。其她女孩子三五成群，嘰嘰喳喳，我從心底里厭惡。現在想起來真是沒有理由的。
忘了從哪天開始，我感覺到總有一雙幽幽的眸子隨著我，在課堂上，在走廊里，在操場上，在放學的路上……而當我順著感覺去，那雙眸子卻悄悄而又匆匆地逃開了。有時，他來不及躲，我便會捕捉到他眼里那一抹純凈———沒有一絲雜質，很感動人的純凈。盡管他被人稱作“美公子”，但我對他好感甚少，他機敏卻不好學，平時與一幫哥們兒上天入地，一副玩世不恭的樣子，私下里早已把我們放入不同類型的格子里，我只是奇怪像他那樣的人眼中怎么會有那樣美麗的光芒。那時的我，孤僻冷漠，封閉得嚴嚴密密，任何人都走不進來，包括父母。灰黯的心緒使我沒有興趣顧及他那雙感人的眼睛。
一天早晨，我如往常一樣匆匆趕入教室，到座位上了才驀地驚覺我的同桌變成了個男孩，竟然是他！我站在那只會瞪著他。他對一臉驚詫的我笑了笑說：“今后我們便是同桌了，請多幫助。”見我還愣愣地，又補充：“這是老師安排的。”一堂課我一句也沒聽進去，課后忙去找年輕的班主任。他若有所思地看著我說：“這是他的要求，他希望你幫助他提高語文成績。”“我不和他坐，調換座位也得征求一下我的意見，看我愿不愿意接受一個新同桌。再說，并不是和我同桌他的成績就能提高的……”我并不是很厭惡和他同桌，為了老師的“若有所思”，為了他的自作主張，我的倔勁莫名其妙地冒了上來，我覺得自己像個傻瓜被蒙在鼓里，想起剛才同學們揶揄的表情，我才恍然明白。
回到教室我便換到了前座；至今仍記得他極為失望而又困惑的眼睛。第二天，他也換到了前座，我又換到后座，看都不敢看他的眼睛，他也又換到后座；我又換到前座，來回幾次，他便停止了。自此他上課更不專心，老趴在桌子上，老師批評他，他便頂牛。一次物理課上，老師一粉筆頭丟過來，嚇了我一跳，氣沖沖的老師指著他說：“你在看誰，啊，在看誰”！”全班同學的眼光一下落在我身上，我“唰”地紅了臉。我自認我并沒做錯，我固執地認為，早戀是愚蠢的。如果我理他，發展下去，結果會怎樣呢，我那么做于他也是好的，可我卻不敢看他的眼睛。
日子一天天滑過去，他更加玩世不恭。學校終于找了借口將他們眼中的“混世魔王”開除了。那時，我們已經分班。在我們教室門口，他被開除的那天，我看見他那雙尋覓的眼光中的純凈和哀傷，那一刻我心里灌滿了說不清的沉重，只呆呆地盯著他，直到上課鈴聲響。
繁忙的課業不容我有更多的時間去難過和思想，我很快使自己平靜下來。直到有一天，一個曾和他同桌的善良女孩告訴我他是個外表浪蕩內心豐富的好男孩，他的筆記本上有一頁寫滿了我的名字時，我的淚便汩汩而出。這時我已參加工作，在感受人際的復雜和人生的無奈。他那純凈美麗的眼光總在我疲乏的時候出現，給我一點慰藉。可是，他在哪兒，聽說他去了外地，他可知道一位曾那樣輕描淡寫拒絕他，傷害他的女孩在自責，在內疚。
我現在才知道，我是喜歡他的，他是我生命中第一個為我所喜歡的男孩。
所屬專題：熱門專題：