我出生在一個(gè)偏僻的山村，村里的人都不識(shí)字，媽媽從外面來(lái)了，她是村里第一個(gè)識(shí)字的人，此后辦起了識(shí)字班、學(xué)校。學(xué)校有個(gè)圖書(shū)室，書(shū)不多，老師定下一個(gè)苛刻的制度，要寫100個(gè)毛筆小楷才可借得一本書(shū)。讀書(shū)使人認(rèn)識(shí)了外面的世界，現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的人已經(jīng)很富裕。
有人認(rèn)為一個(gè)人的成功是靠社會(huì)關(guān)系、機(jī)遇、正確選擇等等，我認(rèn)為這都是次要的，我覺(jué)得，很多時(shí)候是一個(gè)人偶然看到的幾本書(shū)，從這些書(shū)里面的某些地方獲得了力量，從而把他拉出了平庸。
只要跨過(guò)山坡，人生就不一樣了。
讀書(shū)的橫向并不重要，縱向才是重要的。所謂橫向就是指各個(gè)專業(yè)，理工農(nóng)醫(yī)等；所謂縱向就是指梯度，所謂的一、二、三流。各學(xué)科的最高等級(jí)都是合在一起的。
愛(ài)因斯坦去世前，有人問(wèn)他感到最遺憾的是什么。他說(shuō)的不是再也不能研究相對(duì)論了，而是說(shuō)再也不能欣賞莫扎特了。
從事什么專業(yè)并不重要，關(guān)鍵是要找最高等級(jí)，要尋找“山頂”，“山頂”也許永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)，但光輝會(huì)一直照耀著你！
有人認(rèn)為自己出生的地界、國(guó)家等等，會(huì)決定自己的喜好。其實(shí)是錯(cuò)誤的，出身并不決定你和什么有緣分，也就是和誰(shuí)有同構(gòu)關(guān)系。文學(xué)無(wú)國(guó)界，文學(xué)不等同于社會(huì)學(xué)的天域。比如，安徒生是丹麥人，丹麥語(yǔ)也是一個(gè)小語(yǔ)種，但世界上很多人喜歡他的作品。所以，你可能喜歡歐美的、日本的作家，也可能喜歡非洲的作家。在閱讀中尋找和自己有同構(gòu)關(guān)系的書(shū)，其實(shí)，也是在尋找自我。
閱讀的最大理由是想擺脫平庸。一個(gè)人如果在青年時(shí)期就開(kāi)始平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難。
何謂平庸？平庸是一種被動(dòng)而又功利的謀生態(tài)度。平庸者什么也不缺少，只是無(wú)感于外部世界的精彩、人類歷史的厚重、終極道義的神圣、生命含義的豐富。而他們失去的這一切，光憑一個(gè)人有限的人生經(jīng)歷是無(wú)法獲得的，因此平庸的隊(duì)伍總是相當(dāng)龐大。黃山谷說(shuō)過(guò)：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺(jué)面目可憎，對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味。”這就是平庸的寫照。黃山谷認(rèn)為要擺脫平庸，就要“用古今澆灌”。
只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。
如此好事，如果等到成年后再來(lái)匆匆彌補(bǔ)就有點(diǎn)可惜了，最好在青年時(shí)就進(jìn)入。早一天，就多一分人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。青年人稚嫩的目光常常產(chǎn)生偏差，誤以為是出身、財(cái)富、文憑、機(jī)運(yùn)使有的人超乎一般，其實(shí)歷盡滄桑的成年人都知道，最重要的是生命的質(zhì)量，生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)?！?/p> 熱門專題：
