看完《悠悠風(fēng)鈴聲》之后，首先想到的是曾經(jīng)看過(guò)的一部美國(guó)勵(lì)志片《當(dāng)幸福來(lái)敲門》。里面主人公的一句話至今縈繞耳旁，如果你有夢(mèng)想，就要捍衛(wèi)它。是的，影片中圍繞主線的周圍，都是夢(mèng)想的閃耀，無(wú)論是晶雪老師的做好老師的夢(mèng)想，還是向海想要做一名園藝設(shè)計(jì)師的執(zhí)著，還是這一群天真可愛(ài)的農(nóng)民工的孩子用自我的努力融入到上海這座大都市里，無(wú)一例外都是在堅(jiān)持和追逐著夢(mèng)想。
夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，借助于社會(huì)的力量，但再次之前，需要內(nèi)心的積聚和迸發(fā)，而影片當(dāng)中，處處都是這樣境況的閃耀，一開(kāi)始晶雪因?yàn)椴荒苋淌苁ネ鹊募灏径鴾?zhǔn)備離開(kāi)這個(gè)世界，是向海的拯救，讓她活了下來(lái)，但是她并沒(méi)有真正走出心理的陰影，直到向海不斷的幫助，以及川川和向蕾的交替出現(xiàn)，才最終讓她走出了自己內(nèi)心深處黑暗的魔障。就像她自己跟向海說(shuō)的，雖然有痛苦，但是在活下來(lái)之后，更多的是堅(jiān)持和奮斗。
交替出現(xiàn)的江老師的插曲，從側(cè)面詮釋著夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，特別是孩子們的夢(mèng)想，需要的不僅僅是教授，而是重在育人，通過(guò)心與心之間的育，才能慢慢的拉近孩子與老師之間的距離，對(duì)于遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，也才會(huì)更有力量去憧憬。
打破沉默的堅(jiān)冰，填埋深深的隔閡，無(wú)一例外是心的力量，就像那一串串的風(fēng)鈴，清脆悅耳是它的永恒主旋律一樣，一個(gè)有著夢(mèng)想的人，時(shí)刻都會(huì)知道在道路上的前進(jìn)，需要的是感恩以及培植起來(lái)的堅(jiān)持和勇敢。
我們都需要夢(mèng)想，在生活的長(zhǎng)河里，它照亮了現(xiàn)實(shí)，讓你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
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