遭遇逆境并不可怕，可怕的是當我們遭遇逆境后從此便一蹶不振，從此失去了再站起來的勇氣！要知道：梅花之香，來自凜冽的寒風；松柏之翠，源于險峻的懸崖。這正如一句名言所說的：“平靜的湖面練不出強悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人。”所以，逆境并非像我們想象得那樣全般一副兇神惡煞的樣子，它亦有它存在的價值，而且逆境更是激勵我們展翅高飛、搏擊長空的老師！
我們常常聽到有人抱怨自己的環境不如別人，甚至總會說自己連衣食問題都沒著落，所以想學習是不可能的，給人的感覺亦是心有余而力不足的無奈，其實，這只不過是懶惰之人不愿意學習的一個借口罷了。
英國著名作家莎士比亞，是大家再熟悉不過的人物，但又有幾個人真正知道他成名前的學習環境呢？莎士比亞原來只不過是替人看管馬匹的，劇院中打雜工的而已，但他從未因自己身處逆境而怨天尤人，而是一有空閑便從劇院的門縫和小孔里偷看戲臺上的演出，他憑著這種執著的“偷學”精神，終于使自己聞名于世。
逆境不是使人退縮的原因，它反而會給人一種不平凡的壓力，這樣的壓力不同于家長給孩子的壓力，老師給學生的壓力，而是環境給人的一種更高一層的壓力。它不是可以簡單得到的，它對人的成功起著至關重要的作用。
在逆境中成長的例子不勝枚舉，如在一些發達的大城市中，有不少20歲左右的青年，他們的父母都正值中年，家境頗為殷實，因為他們有可以依靠的臂膀，有父母的庇護，吃、穿、住都不用自己操心，所以他們不會獨立生活，沒有很強的上進心和事業進取心。而那些獨自闖蕩大城市的年輕人，他們早早就離開了家庭，不僅自己要在大城市尋求立足之地，還要力爭去擔負家庭的重任。這些年輕人有著很強的戰勝逆境、走向成功彼岸的斗志。這一點，下面這個實驗說明得更加確切。
有人把一只青蛙突然扔進沸水里，青蛙會奮力一躍，死里逃生。而同樣是一只青蛙，把它放入溫水中，然后再悄悄地給水加熱。當青蛙察覺到水溫升高危及生命時，再也無力跳出鍋外。
人類有時也跟青蛙一樣，在沒有取得榮譽，生活條件貧困的情況下，我們會不懈努力，最后一躍而取得輝煌的成就，令所有人敬仰；但我們若是驕傲自大，那么我們就會在人們的掌聲中迷失自己。
基利爾雖然是古希臘的一個奴隸，但他很有藝術方面的天賦。當他正從事一組雕塑的創作時，國家卻頒布了一條法律：奴隸從事藝術創作要被判處死刑。但此時，基利爾把他的整個身心、靈魂和生命都投入到這組雕塑上了。
與此同時，基利爾的姐姐和他一樣都遭受到了巨大的打擊。但姐姐鼓勵他說：“到我們房子下面的地窖去，我給你點燈，給你食物，繼續工作吧，上帝會保佑我們的！”
在地窖里，基利爾在姐姐的保護和參與下，夜以繼日地進行著他那光榮而危險的工作。
不久，在希臘的雅典舉行了一個藝術品展覽會，由政府顯要兼藝術家波力克主持，希臘當時最著名的雕塑家菲狄亞斯、哲學家蘇格拉底以及其他有名的人物都參加了。
許多大師們的作品都在那兒，但是，有一組雕塑，比其他所有的作品都漂亮得多，它好像是阿波羅神自己的作品。這組大理石雕塑吸引著所有人的目光。藝術家們同聲贊嘆，心服口服，沒有一點兒妒意。
“這組雕塑是誰的作品？”沒有人說話，傳令官又重復了這個問題，還是沒有人回答。“怪了，難道這是一個奴隸的作品嗎？”
在一陣騷動中，一個衣發散亂的美麗少女被拖了出來，她緊閉著嘴，眼中閃爍著堅定的神情。這個少女就是基利爾的姐姐。
“這個姑娘知道這組雕塑，我們肯定這一點，但是她不肯說出雕塑者的名字。”官員們喊道。
人們問基利爾姐姐，但是她就是不肯說話。人們告訴她，她這樣的行為是要被懲處的，但是她還是不說話。
“那么，”波力克說，“法律是強制的，我是執法大臣，把她關進地牢里去！”
這時，一個留著長發、面容憔悴，然而眼中閃耀著智慧光芒的年輕人沖到了波力克面前：“放了她吧，我是雕塑者。那組雕塑是我的作品，一個奴隸雙手的勞動。”
人們鼓噪起來，他們呼喊著：“下地牢！下地牢！處死這個該死的奴隸！”
但是，波力克站了起來：“不！只要我還活著，就要保護那組雕塑！是阿波羅神用這組雕塑告訴我們，在希臘，有比一條不公正的法律更崇高的東西。法律最崇高的目標就是保護和發展美好的事物。雅典之所以能聞名世界，那就是因為它對不朽藝術的貢獻。這位年輕人不應該下地牢，而應該站在我的身邊！”
看到了基利爾順利渡過難關，最后走向充滿光明的世界，此時，你對逆境是不是也有了新的看法呢？
“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”無論你正身處逆境，還是已經走出了逆境的泥潭，都要記?。荷钪形覀冇龅降拿恳粋€困難、每一次失敗，其實都是走向成功的一塊墊腳石。
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