1. 我談到了“冒險”這兩個字。孩子在六、七歲的時候已經應該在他自己的行為當中冒一冒險了，你們應該看著他冒險，應該在一定的程度上允許他去冒險，以便使孩子成為一個勇敢的人，以便使孩子不要完全由于你們的責任心的影響而形成這樣的性格：媽媽說過了，爸爸也說過了，他們什么都知道，一切應該由他們來決定，我將要按照他們所說的那樣去做。---—馬卡連柯
2. 個性的造就由嬰孩時開始，一直繼續到老死。 ——艾子林娜·羅斯福
3. 如果你擔心年輕的一代會變成什么，答案是他們會繼續成長，并且開始擔憂更年輕的一代。 ——羅杰·艾倫
4. 在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。——吳 明
5. 父親用自己的一舉一動來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧。——小托馬斯·沃森
6. 教育是陶冶身心，培養健全的個性，以便能夠從容不迫地適應生活中的各種變化。這是從學校和課本知識中所得不到的。主要負擔落在母親的肩上，她必須幫助孩子發展自我克制的能力，加強他們的品行的培養。真正的愛并不是遷就孩子，讓他們隨心所欲，而是隨時約束和教育他們。——甘地夫人
7. 孩子需要愛，尤其是得不到愛的時候。 ——佚 名
8. 蒲鞭便示辱。 ——《后漢書》
9. 在兒童時期沒有養成思想的習慣，將使他們從此以后一生都沒有思想的能力。——盧 梭
10. 人生幼小，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。——《顏氏家訓》
11. 養不教，父之過;教不嚴，師之惰。 ——《三字經作者》
12. 我知道必須讓孩子們有所專心，怠慢乃是孩子們最可怕的危險。——盧 梭
13. 父慈于?家有敗子。 —— 宋 祁
14. 教育是讓孩子們對知識渴求，而不是讓知識追逐孩子們。——佚 名
15. 尊重孩子的人格，孩子便學會尊重人。在家里，要從小就把孩子當作獨立的社會人來養育。這樣培育出來的孩子，走上社會變能夠成為獨立的社會人，并具有“后生可畏”的勁頭。——池田大作
16. 父善教子者，教子孩提。 ——林 逋
17. 鞭管之下，有賢士乎? ——方孝儒
18. 大多數人當父母很久以后才不是孩子。 ——佚 名
19. 難道做父母的到頭來只能作為一個旁觀者，任憑子女自行其事，不予勸阻，不加指導嗎?不，生活并不那么簡單。我們做父母的擔負著悉心指導子女這一極其復雜而又細微的重任，不應該力圖我們的個性去影響孩子或把我們的愿望強加于他們。 ——甘地夫人
20. 寵子未有不驕，驕子未有不敗。 ——吳楚才
21. 即使是孩子，也有一個人格，也是一個獨立的人，這個前提必須明確，孩子決不是父母的所有物，他的人格是構成社會的組成部分之一，這一個人格必須用充沛的愛來培養。——池田大作
22. 受教育人與未曾受教育的人的差異，好似生者和死者。 ——佚 名
23. 在大多數場合，人們不善于給慈愛和嚴厲制定標準，而在教育上，這種標準是完全必要的。——馬卡連柯
24. 父親和我在從事他所開創的事業過程中，既充滿了愛，又貫穿著無數次不同意見的爭論。他使我逐漸懂得了應該如何對待權力的道理。我還學到了許多望子成龍的父親應有的經驗教訓。當孩子們問我，他們究竟是否應該繼承父親的事業，我的回答是：能則為之。——小托馬斯·沃森
25. 每一個人都應該為自己的失敗負責。我國社會的結構，是由家庭、教會、學校、左鄰右舍、政府，以及娛樂場所等交織而成的。在所有與孩子發展有關的因素中，都包含著一種角色的模仿，而影響角色模仿最大的，便是為人父母者。——里 根
26. 身教猶如綿綿細雨，潤物無聲，恰似“此處無聲勝有聲”。——徐 安
27. 慈母有敗子，小不忍也。 ——柜 寬
28. 鞭撲之自子，不從父之教。 ——《孔子家語》
29. 每教好一個孩子，就減少一個敗類。 —— 雨 果
30. 就是在比較先進的國家里，承認孩子們的個性及其特殊權利也還是近來才有的事。這是通過長期的探索與失敗才承認的。人們意識到，不承認它，不輔以必要的行動，就會產生重大的社會問題。——甘地夫人
31. 孩子們之需要母親的愛撫，猶如幼苗之需要陽光和雨露一樣。對一個母親來說，她應該經常把孩子放在首位。因為孩子們對母親有著非常特殊的依賴。對我來說，重要的是如何處理好我所負責的公職和我對家庭、孩子應盡的義務這兩者之間的關系。——甘地夫人
32. 嬰兒的語言，母親最懂得;赤子的心聲，祖國最理解。——佘大斌
33. 父母常失，在不能已于媚子。 ——王 符
34. 生而富者驕，生而貴者傲。 ——《后漢書》
35. 父否母然，子無適從。 ——宋 祁
36. 塑成一個雕像，把生命賦予這個雕像，這是美麗的;創造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。 ——雨 果
37. 不要轉讓自己的孩子。孩子們生來就是人，并且是自由的;他們的自由屬于他們自己。除了他們而外。任何別人都無權加以處置。——盧 梭
38. 勇氣使我們抵抗我們所怕的危險和所感的突禍，對于這種四面受敵的人生是很有用的;所以我們最好及早使得兒童具備這種武裝，武裝愈早愈好。——洛 克
39. 試將理想的父親和理想的母親對比一下。父親以寵愛孩子為好，而母親在必要時要牢牢管束孩子，有時也要加以嚴厲的斥責。父親老是吵吵嚷嚷，過于嚴格，孩子就會對他敬而遠之。而母親怎么嚴厲，只要出自于一片愛心，孩子仍然寸步不離跟著她。 ——池田大作
40. 孩子最喜歡愛他的人……也只有愛才能培養他。當孩子看到并感覺到父母對自己的愛的時候，他會努力聽話，不惹父母生氣。——捷爾任斯基
41. 劍雖利，不厲不斷;材雖美，不學不高。 ——《韓詩外傳》
42. 世上所有的父母都有一種真摯的愿望，就是想目睹本身不能成就的事業為兒子所完成，似乎他們想以此獲得再生，并且好好應用前一輩子的經驗。——杜邦·納姆洛
43. 教育的目的是培養人的個性。 ——赫·斯賓塞 教婦初來，教兒嬰孩。 ——《顏氏家訓》
44. 孤犢觸乳，驕子罵母。 ——《后漢書》
45. 好的教育是打破青年們頭腦中的思維定式，使他們的智力思維像火一樣燃燒起來。 ——佚 名
46. 當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。 ——甘地夫人
47. 以勢壓人，不如以情感人。 ——章 軍
48. 母欺子，子而不信其母，非以成教也。 ——《韓非子》
49. 賢母使子賢也。 ——《韓詩外傳》
50. 教育最復雜的任務之一，就是把服從法律的強制性向教育孩子善于動用自己的自由權力結合起來。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就應當讓他們有行動的自由，不要硬去改變孩子的意愿。要讓孩子懂得，他們只有為別人提供達到目的的可能性，才能達到自己的目的。 ——康 德
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