讀書與求知的名言警句
1、打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)異議地是問(wèn)號(hào)，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)歸功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么? ――巴爾扎克
2、不懷疑不能見(jiàn)真理，所以我希望大家都取懷疑態(tài)度，不要為已成的學(xué)說(shuō)所壓倒。 ―― 李四光
3. 能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。――亞里斯
5. 讀書也象開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。――趙樹(shù)理
6. 讀書以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。――鄭板橋
7. 人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無(wú)也。――南史
8. 人是活的，書是死的?；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。――郭沫若
9. 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。――劉向
10. 讀過(guò)一本好書，象交了一個(gè)益友。――臧克家
11. 不學(xué)無(wú)術(shù)的人的想像力不過(guò)只有翅膀沒(méi)有腳。――富蘭克林
12. 必須有所知，否則不如死。――羅曼?羅蘭
13. 各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。――雨果
14. 好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。――陶淵明
15. 攀登科學(xué)文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。――高士其
16. 求學(xué)猶植樹(shù)，春天開(kāi)花朵，秋天結(jié)果實(shí)。――愛(ài)因斯坦
17. 求知是人類的本性。――亞里士多德
18. 求知是一種快樂(lè)，好奇心知識(shí)的萌芽。――培根
19. 無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專的專家實(shí)在是一無(wú)所專……――《韜奮文集》
20. 我們要像海綿一樣吸收有用的知識(shí)。――加里寧
21. 加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。――周恩來(lái)
讀書與求知的名言警句
1、智力決不會(huì)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的真理上停止不前，而始終會(huì)不斷前進(jìn)，走向尚未被認(rèn)識(shí)的真理。 ―― 布魯諾
2、治學(xué)有三大原則：廣見(jiàn)聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)。 ―― 戴布勞格利
3、學(xué)問(wèn)對(duì)于人們要求最大的緊張和最大的熱情。 ―― 巴甫洛夫
4、學(xué)問(wèn)不都是在書本上得來(lái)的，在事實(shí)上得的經(jīng)驗(yàn)，也就是學(xué)問(wèn)。 ―― 陳毅安
5、學(xué)和行本來(lái)是有機(jī)聯(lián)著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。――謝覺(jué)哉
6、虛假的學(xué)問(wèn)比無(wú)知更糟糕。無(wú)知好比一塊空地，可以耕耘和播種;虛假的學(xué)問(wèn)就象一塊長(zhǎng)滿雜草的荒地，幾乎無(wú)法把草拔盡。 ―― 康因
7、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。―― 蘇軾
8、書本上的知識(shí)而外，尚須從生活的人生中獲得知識(shí)。 ―― 茅盾
9、生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。 ―― 左拉
10、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 ―― 顏真卿
11、人做了書的奴隸，便把活人帶死了。把書作為人的工具，則書本上的知識(shí)便活了。有了生命力了。 ――華羅庚
12、人是活的，書是死的?；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。 ―― 郭沫若
13、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。 ―― 但丁
14、青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過(guò)去的一切文化遺產(chǎn)得著，那是辦不到的。這需要有堅(jiān)定的頑強(qiáng)性和艱苦的勞動(dòng)。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮藥。――奧斯特洛夫斯基
15、攀登科學(xué)文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。 ―― 高士其
16、沒(méi)有一個(gè)大學(xué)，是比擁有我們從未使用過(guò)的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)，更能包羅萬(wàn)象的了。 ――高爾基
17、對(duì)于學(xué)了許多而對(duì)他們無(wú)用的詞匯的人們，或?qū)W許許多多詞匯而不能運(yùn)用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個(gè)工具少而能使用自如的木工。――韋斯特
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