相信今年20xx的高考生，都被高考作文給嚇尿了吧?20xx的高考作文，這其中有勵志的作文題目，也有坑人的作文題目。下面跟隨勵志人生小編一起來解讀學習一下20xx高考作文題目吧!
20xx年高考作文題目大全!
全國卷Ⅰ
題目要求：
難度：★★
點評：看圖說話，立意從家庭教育出發，可以說是接地氣的一種，發揮空間很大!
漫畫作文橫空出世，規避還是回歸?
我剛看到這個作文題目，腦海立即浮現8個大字"意料之外，情理之中"。因為高考作文命題是永遠在"規避"和"超越"中前進的，這是必然的現象，也是合情合理的。命題人為了規避"模仿""套路"這種現實，于是"漫畫材料作文"橫空出世了，或者說"又回來了"!
這道作文題目有三個典型特點：形象性，現實性，思辨性。這幾個特點都比較符合最新的語文核心素養的培養目標。
對于這個題目，首先，我覺得 "意料之外"，是因為其提供的材料類型不同于我們常見的純文本形式，而是以一幅漫畫的形式來呈現，這可能會對考生有一定的心理沖擊。不過語用專題都有圖文轉換的訓練。值得一提的是廣州市教研室的沖刺作文訓練中就提供了一道漫畫作文題。
其次，我認為"情理之中"，是因為它的中心話題或者說中心任務非常明確，就是關于家長、老師、社會對待孩子"成績"的"心態"，只不過題目用了比較形象的"漫畫"來呈現罷了。
第三，我認為這道題目比較符合考生的生活實際，幾乎每位考生都會有漫畫中的類似經歷或體驗，有話可說。
第四，作為選拔性考試，我認為這道題目有很好的區分度，雖然考生基本都有話可說，但是想在短時間內寫出優秀的文章，應該做好以下幾點：
一是對漫畫材料內容的準確理解，這幅漫畫的主要內容是"第一個孩子第一次考了100分，得到了表揚，第二次考了98分挨到了耳光;第二個孩子第一考了55分不及格，受到了批評，第二次考了61分被表揚。"兩個孩子的遭遇明顯不同，而這種遭遇正是高度關注分數的人給予的"評價"--親吻(表揚、肯定)或耳光(批評、否定)。而"分數"代表的意義是什么呢?是學生成長的全部嗎?
這個題目充滿了思辨性，并且漫畫背后潛藏著給考生的規定性任務："你(考生)怎么看待這種現象"。而且如果想寫出高分作文，還必須完成一個"比較"的動作，即兩位學生的分數差距懸殊，為何遭遇卻不同。
總之，這道作文題目的現實意義和對考生思辨能力的考查，有著很好的導向作用。同時，漫畫所反映的問題和現象不僅僅是今天的幾百萬考生要面對的"任務"，也是每一位家長、教育工作者以及全社會要思考的問題。
全國卷II
題目要求：
解讀：
今年全國Ⅱ卷高考作文題延續20xx年全國Ⅱ卷命題的設計觀念，考查學生核心語文素養。選材、命題，體現了立意的綜合性、思辨性和批判性。
1.所給材料，學生較為熟悉，貼近學生的學習、生活，在審題上應該不會造成障礙。
2.有明確的立意指向，材料中的關鍵詞是"語文素養"及三條途徑。其中"核心素養"為作文核心概念。
3.作文題 屬"任務趨動型"命題作文，有明確的"任務指令"，從自己學習語文的體會出發，比較上述三條途徑，談看法和理由。
4.寫作時，要注意兩點：一是須對"語文素養"這一概念作清楚的辨析理解，二是須對所選的途徑進行闡述，三是須結合自己的學習體會。
全國卷Ⅲ
題目要求：
解讀：
讓我們抓一下題目的"主干"：
推出花茶新工藝，獲得專利，很快被模仿，市面出現假冒偽劣。
公開工藝流程、制定行業標準。
不斷創新，最終規范了市場，成為致富帶頭人。
題目出來之后，網友紛紛表示此題思辨性很強，"太像申論題目了"，對高中生來說有些難度。不過也有勤奮的同學表示，本題可以從如下角度入手：
突破陳規、敢于創新
遵守規則、市場秩序、社會責任
利己與利他、合作與分享
社會主義建設、先富帶動后富
舍與得的關系
......
但也有不少網友為此題流露出的對知識產權的輕視感到擔憂。
天津卷
使用省份：天津全市
題目要求：請根據下面的材料，寫一篇文章。 在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識;你可以借助多媒體技術，"悅讀"有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣...... 當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談"我的青春閱讀"。 要求：①自選角度，自擬標題; ②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明; ③不少于800字; ④不得抄襲，不得套作。
難度：★★
點評：果然很容易寫!把青少年時期 閱讀結合起來，無論議論文還是散文都是很easy!
解讀
近年來，天津卷高考作文一貫喜歡"以小見大"，倡導作文的"生活化"、"通俗化"，不在審題上為難學生，讓學生有話可說，但要想寫好作文又必須具備一定的思辨能力、思想積淀和語言表達功底。
該作文題以"多元化的閱讀方式"為切入點，考生可以調動自己的閱讀經驗，自主地選擇自己最感興趣、最有話可寫的閱讀方式與體驗來寫;也可以針對各種閱讀方式的優勢與不足，進行思辨性地闡發。
文體上，既可以針對身邊的一些閱讀現象和問題進行議論分析和理性闡發;也可寫成記敘文或散文，從不同側面再現閱讀經歷或故事，進而揭示"我"對閱讀本質的認識與思考;還可以嘗試雜文、劇本等其他文章樣式，既要有當下各種閱讀現象和問題的形象化呈現，又要注意體現"我"的體驗與思考，并力求內容的豐富性，立意的深刻性。
需要提醒的是，在文體的選擇上，天津卷特別強調"文體特征鮮明"，所以所謂"文體不限"并不是想寫成什么文體就寫什么文體，而是應該根據你所要寫的內容，選擇適合這一內容的文體來寫，而且一旦選定寫某種適合內容要求及自己特長的文體后就要按照既定文體要求，力求寫成這一文體，切忌寫成"四不像"的文章。
北京卷
使用省份：北京全市
題目要求：①"老腔"何以讓人震撼;②"神奇的書簽"......來吧!二選一
難度：★★
點評：濃濃一股京味，相比去年的，今年好歹多一個選擇是不?我在神奇的書簽上寫上了老腔!
解讀："老腔"何以令人震撼
北京這道作文題目指令非常清晰，簡直就是一道不少于800字的論述題，有點像公務員考試的《申論》。由于題目來源于試卷中的現代文閱讀，因此考生應該有話可說。作文題目材料本身已經提供了兩條路徑：老腔本身的藝術形式令人震撼;老腔已經成為了一種象征。題目要求說"不局限于陳忠實散文的內容"這就提供了更多的論述空間和可能性：藝術的地域性、價值認同、文化內涵等。
解讀：神奇的書簽
這是一道標題式的命題作文，明確要求寫記敘文，而且規定完成"表現愛讀書、讀好書的主題"這一指定性任務。其實這是一道非常傳統的題目，考生可以從標題本身入手思考書簽"神奇"在何處，可以充分發揮想象和聯想，比如我們設計一款高科技書簽，只要觸摸書簽不同區域就會出現不同好書，類似于手機或者各種閱讀器;這款書簽是便攜式的，可以隨時隨地使用，對于我來說就像出門要帶鑰匙一樣重要。這樣就能很好的體現并完成"愛讀書、讀好書"的主題，同時由于書簽高科技含量體現了"神奇"，而"書簽"不過是外觀相似罷了。但是我們還可以有更獨特的思考，比如這個書簽的"神奇"在于，只要把書簽插進書中，如果這本書內容庸俗，就會不間斷的發出警報聲;如果這是一本經典且適合我閱讀的書，就會散發出我最喜歡的香味，關鍵在于對"神奇"二字的定為和選擇，同時要牢記在行文中落實"讀好書、好讀書"的主題。
第二題的題眼是"神奇"二字，據此，可以做科技幻想，也可以做人文想象。寫科技幻想，如寫書簽可以發光、發熱、發電，變色、變形等等。做人文想象，可以寫書簽如何可人之意，例如會提示時間，叫你保護視力，會發現問題，幫助你思考等等。也可以將前二者結合起來，對書簽做生命化，動物化，或擬人化的想象。
山東卷
適用省份：山東全省
題目要求：今年高考語文作文為話題作文，題目為《我的行囊》。
難度：★★★★
點評：翻譯成白話就是出行準備的包裹，這種題目往哲學方面去思考。山東學子，祝你們好運!
解讀
山東卷的作文材料屬于隱喻型：人生就是一場旅行，行囊可以是人生旅途中必備的一切物品。很難確定哪些物品是什么時候需要，什么時候不需要，因此，他們會伴隨很久乃至一生。
理解了這個含義，作文構思時，就可以緊扣"人生與物品"的關系來論述。從標題看，重在"行囊"一詞上，所以，選擇的角度就很廣，涉及的范圍比較寬，這些"行囊"分別是什么，在什么時候具有什么作用，這是作文的重點闡述的內容。
這些"行囊"可以是物質方面的，也可以是精神方面的;可以是積極、體現正能量的，也可能因為某些因素使本來積極的行囊會變成人生的累贅和負擔，以致產生消極作用;可以是宏大的，也可是以微觀的;有些是看得見摸得著的，有些是看不見摸不著的;有些親，有些疏，而疏的會在某種時候更親，等等。而這些"行囊"總會伴隨一生，所以，在人生旅途中，如何用好這些"行囊"也是需要智慧的。
在論述中，可以采用正反對比的論證方法，比如將"物質行囊"和"精神行囊"加以對比，突出"兩種行囊"的不可或缺，回顧當今精神家園丟失的一些現象來呼吁弘揚傳統美德的回歸等等;也可以由小及大，層層推進，從個體的人生"行囊"推及到民族乃至國家的"行囊"的重要性，使作文能具有一定的思維深度和力度。
在上面論述的基礎上，再談談作為當代年輕人，應該如何準備自己的"行囊"，以及應該具備哪些必須的"行囊"，才能使我們的旅行走得更遠和更好。
上海卷
適用省份：上海全市
題目要求：
1.假如在深海里有一種水果，吃了之后你就會得到一種超能力，但是你會以失去游泳技能為代價。你想得到什么能力，以及如何使用這種能力為中國夢服務?文體不限，字數不少于800字。
2.隨著現代社會的發展,人們的生活更容易進入大眾視野,評價他人生活變得越來越常見,這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對"評價他人的生活"這種現象的看法不盡相同,請寫一篇文章,談談你對這種現象的思考。要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。
難度：★★★
點評：軟or硬，今年怎么不是"長和短"。簡直是什么鬼啊?與中國夢結合，果然是科幻中帶點現實，現實中充滿夢幻!不過對于第二個作文應該比較容易寫。
解讀
上海卷作文材料提供了一個"看法不盡相同"的話題、一種具體的社會現象--"評價他人的生活"，要求考生談談"對這種現象的思考"。這屬于"任務驅動型"材料作文。
評價他人的生活，對這種現象的思考不外乎兩個層面。
浙江卷
適用省份：浙江全省
題目要求：1.亞馬遜創始人Jeff Bezos在普林斯頓大學20xx年畢業典禮上講到：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇 ，而選擇比天賦更重要。以此為話題寫一篇議論文，題目自擬。2、作文題目：《互聯》
難度：★★★
點評：相比去年的文章和人品，今年的"選擇比天賦更重要"相對容易好寫一點。全國人民發來賀電!
解讀
浙江卷的題目很時尚很現代，對比較"傳統"的考生來說，還是有一定難度。
其實，不管任何話題，都要注意辯證思考看待。尤其是寫議論文時。
顯然，"虛擬"世界既有其優越性，也有其不好的地方。我們生活在互聯網時代，互聯網給我們的生活帶來了極大的方便和快捷，但我們與現實的世界越來越疏離了，與真實的人交往少了，這是可怕的。所以，對虛擬世界要保持警惕，不可完全沉溺于虛擬世界。
另一方面，也不可遠離虛擬世界。科技的進步是不可阻擋的，遠離科技會讓我們逐漸脫離時代，這是可怕的。
江蘇卷
適用省份：江蘇全省
題目要求：俗話說"有話則長，無話則短"，也有人說"有話則短，無話則長"，無話的時候也要說出自己的見解。在這個時代，是彰顯個性還是提倡創新?以此為題材，寫800字作文。
難度：★★★★★
點評：小編表示無話可說!這個題目的初衷應該是鼓勵：不沉默，發出自己的聲音。
解讀一
相比較而言江蘇卷的審題相對要困難些，盡管"有話則長，無話則短"大家是熟悉的，但熟悉"有話則短，無話則長"的卻不多，何況還要談個性與創新。這當中缺少必要的背景信息，寫起來也是有困難的。
"有話則短，無話則長"語出華德民先生前些年為《冀成詩文選》的書序，"寫作的竅門兒是有話則短，無話則長。"冀成先生說他對這句話"琢磨了挺長時間，沒琢磨透是怎么一回事"，至今也只體會到恐怕說的是"寫作，有話則短，精煉自己的語言;無話則長，調動自己的情感"。
實話說，我也是今天才在網上找到這句話的出處的。沒有這樣的背景，如何去談"個性"與"創新"?竊以為，如果沒有"有話則短，無話則長"，或者沒有"有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。在這個時代，是彰顯個性還是提倡創新?"恐怕審題的困難會小些。
解讀二
"個性"或"創新"的口袋都很大，一不小心，什么東西都往這個筐里放。聰明的考生，知道要把口子切小，重點放在怎樣保持個性、怎樣創新上。而在這之前，要給"個性"和"創新"要有自己的定義。可從反面的角度說，什么不是個性，什么不是創新，我們要真正的個性，要真正的創新。為了穩妥，考生，只可選一個深入細說，要么說個性，要么說創新，切不可兩者都混說，結果變成四不像，什么都說不清。
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