（1）
林清玄小的時(shí)候，成績(jī)很差。
有一天，一位老師邀請(qǐng)他去家里吃晚餐，晚餐吃的是餃子，他很開(kāi)心。
熱乎乎的餃子端到桌上的時(shí)候，他感動(dòng)得眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。
接下來(lái)老師說(shuō)的話，讓他更感動(dòng)。
他說(shuō)：“我教書50年，我用我的生命向你保證，你將來(lái)一定會(huì)成功！
從來(lái)沒(méi)有人這么了解他，從來(lái)沒(méi)有人用生命向他保證一定會(huì)成功，林清玄忍不住的熱淚滾落到了餃子上面，那個(gè)時(shí)候他在心里暗暗發(fā)誓，一定要努力學(xué)習(xí)，出人頭地。
他像是被喚醒了內(nèi)心種子的人，異常努力，小學(xué)三年級(jí)就立志當(dāng)作家，小學(xué)開(kāi)始每天寫500字，初中寫1000字，高中寫2000字，大學(xué)寫3000字，他一直堅(jiān)持了下來(lái)，到現(xiàn)在已經(jīng)出了131本書。
然而，悲劇的是，他的老師演技并不高超，后來(lái)被他識(shí)破“騙局”：他發(fā)現(xiàn)全班每個(gè)同學(xué)都去過(guò)老師家里吃餃子，而且老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都用生命保證過(guò)。
林清玄他老師的演技雖然拙劣，但不得不說(shuō)對(duì)他的影響非常大。
在我們小的時(shí)候，都曾經(jīng)被一位老師或者一個(gè)成年人影響過(guò)，他們的一個(gè)夸贊，一個(gè)鼓勵(lì)，一個(gè)關(guān)注，很有可能喚醒我們內(nèi)心的種子，改寫一生。
（2）
記得有一次代替表哥去給侄兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，陽(yáng)光甚好，心情舒暢，我沖著侄兒擠眉弄眼，逗得他哈哈大笑。
他跟我說(shuō)：“叔叔，你真好，還會(huì)笑，不像我們班上的老師，他們都是繃著臉來(lái)上課的，從來(lái)不會(huì)沖我們笑。我們班上只有音樂(lè)老師是笑瞇瞇的，我們可喜歡她啦！”
聽(tīng)他這么一說(shuō)，我心里咯噔一下，小孩子上課是這種環(huán)境怎么行，肯定對(duì)他的成長(zhǎng)有影響。
后來(lái)，我在侄兒的日記看到一篇文章：
《老師的微笑不見(jiàn)了》，他寫到“下課的時(shí)候我去上廁所，路過(guò)操場(chǎng)的時(shí)候，我聽(tīng)到了一陣笑聲，是我們班主任，她正在打電話。我叫了一聲老師，班主任扭過(guò)頭一看是我，臉上本來(lái)的笑容一下子沒(méi)了，她用冰冷冷的語(yǔ)氣問(wèn)我：‘你有事嗎？’我連忙搖頭跑開(kāi)。
后來(lái)我知道了，老師不是不會(huì)微笑，她們只是不對(duì)我們微笑而已。”
我聽(tīng)表哥說(shuō)，侄兒來(lái)到這個(gè)學(xué)校后，性格變得有點(diǎn)孤僻，不大愛(ài)說(shuō)話，我想應(yīng)該是和學(xué)校的氛圍有關(guān)，我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，老師對(duì)家長(zhǎng)都是笑瞇瞇的，但是私底下對(duì)學(xué)生卻普遍比較冷漠。
回來(lái)的時(shí)候，我和表哥說(shuō)：讀完這個(gè)學(xué)期，趕快換學(xué)校吧，這個(gè)學(xué)校的氛圍不太好。
從事教育工作6年以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)許多老師喜歡把生活中的負(fù)面情緒帶到課堂上面，殊不知老師的一個(gè)微笑對(duì)孩子是莫大的鼓勵(lì)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的時(shí)候，非常渴望得到老師的認(rèn)可和喜歡，在歡聲笑語(yǔ)中長(zhǎng)大的孩子，更容易形成樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。
其實(shí)老師也是人，也會(huì)有心情不好的時(shí)候，但是一定要記得及時(shí)調(diào)整，如果實(shí)在調(diào)整不過(guò)來(lái)，那就當(dāng)自己是一個(gè)演員吧，把你的微笑帶給你的學(xué)生們。
（3）
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一個(gè)老師對(duì)我影響非常大。
她是我的初三語(yǔ)文老師，當(dāng)時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗌咸幱谥械绕?，她把每一個(gè)學(xué)生都叫到她辦公室談話，她對(duì)每一個(gè)學(xué)生說(shuō)：
我想重點(diǎn)培養(yǎng)你，我看了你寫的作文，覺(jué)得你非常有天賦，還有很大的潛力可挖，如果你想加入我的計(jì)劃，你就每天寫一篇作文給我，我會(huì)幫你修改和點(diǎn)評(píng)。我相信你如果堅(jiān)持下來(lái)，肯定會(huì)進(jìn)步很大。
當(dāng)時(shí)我從老師的辦公室走出來(lái)的時(shí)候信心滿滿，當(dāng)晚就花了兩個(gè)小時(shí)寫了一篇文章交了上去。
我記得第一天交作文的同學(xué)很多，但是他們聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都說(shuō)了同樣的話后，就慢慢懈怠了，變得不再相信老師，然后嘲笑別人交作文的都是傻逼，被老師騙了。
他們改為一周交一篇，后來(lái)就干脆不交了。
但是我都在堅(jiān)持每天交一篇文章，一直到快中考前的1個(gè)月。
我充分相信老師，每天最開(kāi)心的事情就是看老師給我紅筆的點(diǎn)評(píng)和修改，尤其是老師褒獎(jiǎng)我的地方，看得我簡(jiǎn)直心花怒放。有時(shí)候老師甚至?xí)诎嗌夏钗覍懙奈恼?，極大得滿足了我那顆年幼的虛榮心。
后來(lái)我的成績(jī)一下子沖上來(lái)了，到了全班的前幾名，考入了重點(diǎn)高中。
讀高中和大學(xué)的時(shí)候，我依然熱愛(ài)文學(xué)，經(jīng)常去學(xué)校圖書館借文學(xué)書看，加入了學(xué)校文學(xué)社，作文比賽也得了省級(jí)一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)出了自己的書，也當(dāng)了簽約作家。
我的書出版后，第一時(shí)間郵寄了一本給老師。
這么多年過(guò)去了，老師早已白發(fā)蒼蒼，在教師的崗位上退休了，她拿著我的書熱淚盈眶，和我通話的時(shí)候聲音有點(diǎn)哽咽。她說(shuō)看到自己的學(xué)生桃李滿天下，感到十分欣慰，這是喜悅的淚水。
老師是我的恩師，更是我的貴人。她在初三的時(shí)候點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢(mèng)，如果沒(méi)有她當(dāng)年在辦公室的那番話，我的命運(yùn)不知會(huì)怎么樣。
我不知道她當(dāng)年和我說(shuō)的那番話是真是假，但是已經(jīng)不重要了，因?yàn)楹芏嗍虑槟阆嘈帕司褪钦娴?，你不相信就是假的?/p>
（4）
TED演講有位叫麗塔·皮爾斯的，她有40年的教齡，出生于教育世家。
她說(shuō)：
老師肯定不會(huì)喜歡班上的每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)班上總是會(huì)有那么幾個(gè)難以甩掉的難搞學(xué)生。但是，老師不會(huì)喜歡每一個(gè)學(xué)生的這件事情，一定不要讓學(xué)生知道。
所以老師們需要變成偉大的演員，強(qiáng)迫自己工作，這是老師的責(zé)任。
“每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)等待。”
老師們，不要看著有的花怒放了，就特別喜歡，還沒(méi)動(dòng)靜的花就不管不顧，你一定要相信：是花都有花期的。就算有的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，他也可能是一棵參天大樹(shù)！
老師一定要給予每個(gè)孩子生長(zhǎng)的養(yǎng)分和土壤，細(xì)心呵護(hù)著這些花，看著它們慢慢長(zhǎng)大，有的花即使再不喜歡，也要把自己偽裝成一個(gè)演員，給它們定期澆水施肥。
因?yàn)槟愕臐菜┓?，它就有可能長(zhǎng)成枝繁葉茂的蔚然大樹(shù)，如果你不去培養(yǎng)，那么它必定枯死無(wú)疑，只要有希望就應(yīng)該去努力！
教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的根本，重視教育的國(guó)家才會(huì)繁榮強(qiáng)盛。
最后希望老師們的福利和待遇會(huì)慢慢提上來(lái)，只有好的待遇才能留住優(yōu)秀的人才，他們也才能安心得全力以赴做好本職工作，當(dāng)好這個(gè)“演員”！
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