成功就是你百折不撓。絕不因暫時(shí)的挫折面放棄遠(yuǎn)大的目標(biāo)。以下是勵(lì)志人生小編為大家整理的關(guān)于我成功了作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
我成功了作文篇1：
今天作文輔導(dǎo)班的吳老師組織“我當(dāng)小記者”的活動(dòng)，鍛煉了我的溝通能力。我要對(duì)天空大聲喊：“我成功了!”
活動(dòng)規(guī)則是：兩人一組，每人帶一張賀卡，由一個(gè)同學(xué)采訪，另一個(gè)同學(xué)記錄，采訪完畢要給采訪對(duì)象送上祝福的賀卡，兩個(gè)人的賀卡都發(fā)出去才算任務(wù)完成。
開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)了，我和單淑琳一組，我們四處搜查起來(lái)。“哎，那一個(gè)怎么樣?”我指著一個(gè)穿黃衣服的姐姐說(shuō)。“行，看我的吧!”單淑琳使勁握了握我的手，然后徑直走到姐姐面前，友好地點(diǎn)點(diǎn)頭，禮貌地說(shuō)：“姐姐，打擾一下，我是作文輔導(dǎo)班的學(xué)生，來(lái)體驗(yàn)當(dāng)小記者的。可以問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?”姐姐先用疑惑的目光瞧了瞧我們，然后才回答我們：“行!”我拿好筆記本，準(zhǔn)備記錄。
“請(qǐng)問(wèn)，在20xx年你最大的收獲或快樂(lè)是什么?”姐姐想了想說(shuō)：“沒(méi)有什么收獲，我才21歲，來(lái)這里打工的。打工不容易，你們一定要好好學(xué)習(xí)。”姐姐一臉正經(jīng)。我想：“這也算是一個(gè)收獲”，嗯，寫(xiě)“明白了一個(gè)道理”。“請(qǐng)問(wèn)20xx年你有什么遺憾?”單淑琳繼續(xù)問(wèn)道。姐姐憂(yōu)傷地說(shuō)：“以前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在才給人打工。”單淑琳也嘆了一口氣，好像也在為姐姐悲哀。“請(qǐng)問(wèn)，在20xx年你有什么打算?”“打算自己做點(diǎn)事情，不給別人打工了，太不容易了。”姐姐憤憤地回答，好像她給別人打工時(shí)受盡了委屈。“請(qǐng)問(wèn)在新年到來(lái)之際，你要把祝福送給什么人?”“當(dāng)然是父母了，世界上只有父母最疼自己了。祝他們身體健康。”姐姐真是一個(gè)孝女。“老師為了檢查我們是否真的采訪你了，要留下你的聯(lián)系方式，你的名字和電話(huà)號(hào)碼。”“劉文文，152*851。”“謝謝你配合我們，送您一張賀卡，祝你新年快樂(lè)!”姐姐非常驚訝，忙說(shuō)了句：“謝謝!”我們高興地跟姐姐道了別。
輪到我采訪了，我想：“欒超，你最棒，你能行。”然后吐了一口氣，來(lái)到一位阿姨面前，禮貌地跟她打了招呼，并說(shuō)明自己的來(lái)意，阿姨也很爽快地答應(yīng)了。她回答的一個(gè)問(wèn)題是：“搬新家了。”當(dāng)我問(wèn)到她有沒(méi)有遺憾時(shí)，阿姨說(shuō)她沒(méi)有。看來(lái)阿姨家庭很和睦，生活很幸福啊。“在20xx您有什么打算?”“好好工作。”阿姨“雄心勃勃”地說(shuō)。阿姨還要祝福自己一家大人孩子平安幸福，最后阿姨也給我留下了她的聯(lián)系方式。當(dāng)接過(guò)我送上的賀卡時(shí)，阿姨也非常高興并謝了我們。來(lái)到集合地點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們是第一組完成任務(wù)的，耶，太高興了!
在這次活動(dòng)中，我克服了自己的怯懦，戰(zhàn)勝了自己，成為一個(gè)成功者。我要再一次大聲吶喊：“我成功了!”
我成功了作文篇2：
嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)總有第一次飛出自己溫暖舒適的窩的時(shí)候;咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒也總有第一次走路的時(shí)候;步入少年時(shí)代的我終究也有許多第一次，但我最難忘的還是第一次獨(dú)立解開(kāi)了一道數(shù)學(xué)難題。
這天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，濃郁的桂花香味沁人心脾。我做完了作業(yè)，便想出去玩。可我剛跨出門(mén)檻，就被爸爸叫住了。他嚴(yán)肅地說(shuō)：“作業(yè)做完了嗎?”“做完了。”我理直氣壯地說(shuō)。“那還不快去做練習(xí)題。”“這……好……吧。”我支支吾吾地回答。于是，我拿起書(shū)和筆，漫不經(jīng)心地做了起來(lái)。
前面的幾道題十分簡(jiǎn)單，我三下五除二就做完了，可最后的一道題我卻怎么也做不出來(lái)。
這道題看上去挺簡(jiǎn)單，可實(shí)際上復(fù)雜得很，我拿著筆，在草稿本上不停地演算，腦子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，拼命地想：一個(gè)容器內(nèi)貯有一些水，倒掉其中的27的水，剩下的水各和容器共重7。2克。再倒掉剩下水的23，此時(shí)水與容器的重量之和是原來(lái)的水與容器重量的13。問(wèn)原來(lái)容器里有多少克的水?
我想：現(xiàn)在的水就是原來(lái)的521，而后面又應(yīng)該怎樣算呢?我抓耳撓腮，冥思苦想，絞盡腦汁，卻還是像只無(wú)頭蒼蠅似的，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我想了許久，有好幾次都差點(diǎn)放棄了，可我仍不甘心。我仔細(xì)地觀察每一個(gè)條件，認(rèn)真地分析每一個(gè)句子的含義，每讀一句，都渴望在其中找到什么線索，但是我始終解不出來(lái)。正當(dāng)我要放棄時(shí)，我想起了一句話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人。于是，我又重新振作起來(lái)，努力地思考這道題的答案：現(xiàn)在的水是原來(lái)的水的521，那么521的水加上一個(gè)容器就等于原來(lái)的水加上一個(gè)容器乘13，如果是這樣的話(huà)，那57的水加上一個(gè)容器就等于原來(lái)的水加上一個(gè)容器，也就是說(shuō)17的水就等于一個(gè)容器的重量，那么67的水的重量就是7。2克，再用7。2除以67，就求到了原來(lái)的水的重量。“哦，我成功了!我成功了!我終于解開(kāi)了。”我高興地叫了起來(lái)。
此時(shí)，我懂得了一個(gè)道理：不管做什么事，都不要半途而廢。
我成功了作文篇3：
這節(jié)作文課，老師要求寫(xiě)《我后悔的一件事》，再三叮囑嚴(yán)禁抄襲和模仿。可是我平時(shí)寫(xiě)作文不是抄襲就是模仿作文選里的作文，抄習(xí)慣了，哪會(huì)寫(xiě)呀。不如抄一篇吧。
我硬著頭皮把作文交上去希望能蒙混過(guò)關(guān)，誰(shuí)知老師早有防范，一眼看出了我的“水貨”，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你的作文怎么和《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》上刊登的一樣?這是你自己寫(xiě)的嗎?”我做賊心虛，支支吾吾想解釋一番不知說(shuō)什么才好，漲紅了臉。老師沒(méi)有放過(guò)我：“我多次強(qiáng)調(diào)作文要寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的真人真事，全班只有你是抄的……”我自知理虧，羞愧地低著頭回到自己的座位上。
“蒙混老師行不通，我只好自力更生了。”我伏在課桌前苦思冥想，“寫(xiě)什么內(nèi)容呢?寫(xiě)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，還是寫(xiě)抄別人的作業(yè)?寫(xiě)作業(yè)偷工減料，還是寫(xiě)撒謊欺騙老師?……”我決定選上課不專(zhuān)心聽(tīng)講受到老師批評(píng)的事。課堂上東拼西湊寫(xiě)夠一頁(yè)，放學(xué)回家又開(kāi)夜車(chē)，終于完成大作兩頁(yè)半，超額完成任務(wù)，思量著這次一定能上作文本。第二天，作文草稿發(fā)下來(lái)老師對(duì)我的批語(yǔ)：“順序太亂，中心思想不突出。”
真沒(méi)想到作文水平竟然這么差。都怪我平時(shí)一味地抄，現(xiàn)在肚子里沒(méi)有多少墨水。我突然想起來(lái)老師上作文輔導(dǎo)課時(shí)講過(guò)“不想順序亂，先要列提綱”，我照這種方法修改后重寫(xiě)了一遍。老師說(shuō)：“這次作文條理比較清晰，中心思想突出，遺憾的是還有很多句子不通順，錯(cuò)別字較多。” 于是我又認(rèn)真檢查，修改病句，又重新謄寫(xiě)了一遍。
這樣反反復(fù)復(fù)了好幾次都不行。我真有些泄氣了，可是我一想起平時(shí)一味地抄襲才造成今天被動(dòng)的局面，更加堅(jiān)定了要把這篇作文寫(xiě)好的決心。這一次，我先明確中心思想，再標(biāo)注出各個(gè)自然段的段意。寫(xiě)完之后，又認(rèn)真地檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，哪里多字，哪里少子……直到自己特別滿(mǎn)意才交給了老師。
作文本發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)一看，啊!我第一次得到“優(yōu)”，我終于成功了。
熱門(mén)專(zhuān)題：