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《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》課堂實(shí)錄1

教學(xué)目的：

1、知識(shí)與能力：正確、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫(huà)的主要過(guò)程復(fù)述課文。

2、過(guò)程與方法：初步了解課文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)給課文分段。

3、情感態(tài)度態(tài)度價(jià)觀：教育學(xué)生以徐悲鴻為典范，從小立志愛(ài)國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。

教學(xué)重點(diǎn)：

理清條理，并能按起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)果的順序歸納全文。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，感受徐悲鴻的愛(ài)國(guó)之心，領(lǐng)悟他的堅(jiān)定志向。

教學(xué)用具:小黑板、掛圖、徐悲鴻生平簡(jiǎn)介和繪畫(huà)作品，愛(ài)國(guó)偉人的名言或格言。

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程∶

一、名畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。

1、出示掛圖<<奔馬圖>>.問(wèn)同學(xué)們,你們覺(jué)得這幅畫(huà)畫(huà)的好嗎?你們知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎?那么徐悲鴻為什么畫(huà)的這么好呢?今天老師就和同學(xué)們一起在課文中尋找原因。

2、揭題：教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題,注意“勵(lì)志”中“勵(lì)”字寫(xiě)法。

提問(wèn)：讀了課題，你有什么疑問(wèn)?區(qū)分“勵(lì)志”和“立志”的用法。為什么課文不用“立志”，而用“勵(lì)志”呢？引導(dǎo)學(xué)生不急于回答，待初步閱讀課文后作出回答。

[“勵(lì)志”的意思是“為了實(shí)現(xiàn)某一志向激勵(lì)自身刻苦努力”。徐悲鴻的志向是成為一名畫(huà)家。是什么力量激勵(lì)他呢？是因?yàn)樗艿搅送鈬?guó)學(xué)生的侮辱，他要為中國(guó)人爭(zhēng)氣，讓他人見(jiàn)識(shí)一下，什么是真正的中國(guó)人!可見(jiàn)，是“愛(ài)國(guó)”的力量驅(qū)使著他“日夜飛馳，勇往直前”。所以，題目中只能用“勵(lì)志”而不應(yīng)該用“立志”。]

二、引導(dǎo)初讀課文，理清文章思路。

1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。除了注意前后鼻音、平翹舌音外，特別注意下面多音字的讀音：看重、重新、沖著

2、檢查生字詞。

檢查生字掌握情況。

(1) 出示小黑板，指名讀。

(2) 形近字辨析，組詞。

(3) 教師指導(dǎo)一些比較難的字的寫(xiě)法。

重點(diǎn)檢查下列兩組詞語(yǔ)：

嫉妒、禮貌、震驚、鞠躬、供認(rèn)、有眼不識(shí)泰山

激怒、疲倦、臨摹、優(yōu)異、轟動(dòng)畫(huà)界

3、指名分節(jié)朗讀課文，師生評(píng)議，理清段落

（1）徐悲鴻的志向是什么？

（2）為實(shí)現(xiàn)這一志向，他是怎么做的？

（3）結(jié)果怎樣？

考慮：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)徐悲鴻立志？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)他為實(shí)現(xiàn)志向而努力？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)他努力的結(jié)果？[劃分段落：第一段（1 —— 3自然段）第二段（4—— 6）自然段第三段（7—— 8自然段）]

4、引導(dǎo)學(xué)生討論由課題引發(fā)的問(wèn)題：為什么用“勵(lì)志”，不用“立志”？

三、交流預(yù)習(xí)所得，初步解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

1、交流收獲。（識(shí)記的字詞、自身的理解、收集的資料------）

2、質(zhì)疑并小組間解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、熟讀課文能復(fù)述課文內(nèi)容。

2、謄寫(xiě)文中生字和重點(diǎn)詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

知識(shí)與技能：

有感情地朗讀課文，能抓住徐悲鴻學(xué)畫(huà)的主要過(guò)程復(fù)述課文。

過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生深入研讀課文，理解課文內(nèi)容深入探究徐悲鴻是怎樣勵(lì)志學(xué)畫(huà)的和他的什么轟動(dòng)了全世界？

情感態(tài)度價(jià)值觀：

讓學(xué)生感受徐悲鴻“功夫不負(fù)有心人”的刻苦學(xué)畫(huà)精神，并在體驗(yàn)中以徐悲鴻為典范，從小立志愛(ài)國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位具有愛(ài)國(guó)思想勵(lì)志學(xué)畫(huà)的大畫(huà)家，他是誰(shuí)？他為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫(huà)？（指名回答）

2、師小結(jié)后出現(xiàn)徐悲鴻生平簡(jiǎn)介和繪畫(huà)作品。

二、總體感知

1、師播放課件，了解故事內(nèi)容

2、是指名復(fù)述課文內(nèi)容，師生評(píng)價(jià)。

3、精讀第一段

自由讀課文1——3自然段，說(shuō)說(shuō)徐悲鴻立的是什么志？讀一讀文中的句子。

出示句子：“必需用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。”

① 齊讀句子

② “他們”是誰(shuí)？“他們”原來(lái)是怎么看中國(guó)人的？

③ 指名讀外國(guó)學(xué)生說(shuō)的話(huà)。

④ “天堂”在這里指什么？外國(guó)學(xué)生的話(huà)有幾層意思？從他的話(huà)中你看出了什么？（天堂在這里指學(xué)習(xí)條件十分理想的地方。外國(guó)學(xué)生的話(huà)有兩層意思：一是徐悲鴻不可能成為畫(huà)家；二是中國(guó)人太愚笨，不論學(xué)習(xí)條件多好，也不能成材。由此可見(jiàn)外國(guó)人根本看不起中國(guó)人。）

⑤ 第2自然段中還有哪些詞語(yǔ)看出外國(guó)人瞧不起中國(guó)人？（很不禮貌、沖著）

⑥ 指導(dǎo)朗讀第2自然段。（抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別以為”、“天堂”、“成不了”等詞，讀出外國(guó)學(xué)生高傲、欺人的語(yǔ)氣）

⑦ 個(gè)別練讀，指名試讀。

⑧ 學(xué)習(xí)第3自然段

外國(guó)學(xué)生的話(huà)多們令人氣憤，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀第3自然段。說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣讀好這一段。（開(kāi)始要用憤怒的語(yǔ)氣讀，后面要用堅(jiān)決的語(yǔ)氣讀）指名有感情地讀第3自然段。

齊讀“必需用……中國(guó)人”

這里“真正的中國(guó)人”指的是什么樣的人？（是指能顯示足夠的聰明才智且使外國(guó)人十分佩服的中國(guó)人）

（3）小結(jié)第一段段意。（徐悲鴻立志成材，要為中國(guó)爭(zhēng)氣）

2、精讀第二段；

①自由讀第5-6自然段，邊讀邊畫(huà)出表示徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句和生活清苦的句子。

全班交流，朗讀體會(huì)：從哪兒可以看出徐悲鴻奮發(fā)努力的？（“每逢……就……”說(shuō)明他放棄了一切休息時(shí)間；“畫(huà)呀，畫(huà)呀，經(jīng)常……一整天”說(shuō)明他畫(huà)得很多，畫(huà)的時(shí)間很長(zhǎng)；“潛心”說(shuō)明他畫(huà)得投入，很認(rèn)真）。從生活清苦看出什么呢？②有感情齊讀第5-6自然段，加深體會(huì)。

3、精讀第三段。

①引讀課文第7自然段，想象：徐悲鴻的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)畫(huà)界的情景。

②自由讀第8自然段。提問(wèn)：“震驚”什么意思？那個(gè)外國(guó)學(xué)生為什么震驚？從哪兒看出外國(guó)學(xué)生的態(tài)度改變了？對(duì)比朗讀外國(guó)人前后說(shuō)的話(huà)。

三、討論探究

1、同學(xué)們，學(xué)完了課文，現(xiàn)在你們能再次說(shuō)說(shuō)徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫(huà)？為什么說(shuō)“功夫不負(fù)有心人”

2、討論探究：你們認(rèn)為徐悲鴻的什么轟動(dòng)了全世界？

3、師小結(jié)。、

四、角色扮演

1、同學(xué)們，學(xué)完了課文，你的內(nèi)心怎樣？你想對(duì)老師、同學(xué)、徐悲鴻……說(shuō)些什么呢？

2、說(shuō)名言，勵(lì)志氣。

3、師總結(jié)后出示偉人的愛(ài)國(guó)之語(yǔ)：

縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，

我也不愿離開(kāi)我的祖國(guó)。

因?yàn)榭v使我的祖國(guó)生活在羞恥之中，

我還是喜歡、熱愛(ài)、祝福我的祖國(guó)。

——裴多菲

我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民

——鄧小平

五、小結(jié)質(zhì)疑

1、學(xué)了本課你都知道了什么？有什么不明白的？

2、指名談收獲并質(zhì)疑，師生一起解決。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

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