我曾3次申請入讀加拿大哥倫比亞大學建筑學院，均告失敗。1979年7月，我第4次申請，在入學面試環(huán)節(jié)，面試我的是建筑學院主任Chuck Tier，他問我為何如此堅持，我答：“我對建筑很有興趣，很想當個建筑師。”
Tier話鋒一轉，“你知道為什么以前3次申請都不成功？”
“不知道。”
Tier又問：“你念過心理學嗎？”
“沒有念過。”
“你對社會學有認識嗎？”
“沒有。”
“人類學呢？”
“也沒有。”
“你知道建筑是什么嗎？”
我想了一會，謹慎回答：“不知道，但我已有多年從事建筑工程的經驗。”
“這就是你3次申請都被拒絕的主要原因。”接著他又拋出一個問題，“你知道我為什么要求申請人要先具備一個與建筑學不相關的學位嗎？”
“不知道。”
“因為目前建筑學術理念相當混亂，我們也不知道未來的建筑應該怎樣設計。本學院希望學生們能利用他們已有的學識，多方向、多角度來探索屬于他們自己的建筑道路。”
我再次名落孫山。
多年后，再次回味這一面試過程，我有了更深的體悟。建筑要供人使用，就必先要認識人，才能為人辦好事，而人類學、社會學及心理學等都是“人”的學問。從門到墻，從地面到地下，從社區(qū)到城市……只要與人生活有關，莫不是建筑學的范疇。當科學文明漸漸替代了歷史文化，成本效益慢慢掩蓋了人文元素，生產效率催生了專業(yè)制度，經世致用只剩下了經濟實用，視覺藝術取代了美學觀念，專業(yè)知識演化為“通通不識”，如何能建造出好的建筑，好的城市？
（依 美摘自《南方周末》2012年7月26日）
勵志人生先評論了：也許我們都應該考慮下，自己的學習方向，究竟為什么而學，人生究竟什么才是自己想要的，不是為了考試過關二學，失去了意義！值得思考！
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