（二）教育是一種心態的回歸
女兒七歲時，我在上海買了一本極其普通的書《幼兒才能開發》。
這本書是介紹日本教育家鈴木鎮一的教育思想，書的第一段話就使我的心靈受到了難以置信的震撼。它寫道：
“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力，每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子心中。盡管在他們雙親無限愛心的摧殘之下，仍然有些孩子成了材。”
在書中鈴木發現：家長教孩子學說話學走路時心態最平穩，他對家長說了一段充滿哲理的話：
越是真理越明了，越是大道越簡捷，真理往往平凡得像陽光、空氣和水。找不到的時候，覺得真理那么神秘，那么奧妙，那么高不可攀。一旦找到時，就會覺得真理是這么親切，這么平凡，時時刻刻就在你的身旁。
對生命來說最寶貴的恰恰是時時刻刻圍繞在我們身邊，看不見、摸不著的空氣。毫不夸張地講：沒有空氣，十分鐘生命就會消亡。
鈴木發現教孩子學說話、學走路的方法看似簡單，但卻是人世間最好的教育方法，他嘗試用這種教育方法，竟然一年培養出七百名達到莫扎特同齡水平的小提琴神童，全世界為之轟動。
我就是看到這本書覺醒的。我想鈴木能把所有正常的孩子，而不是超常的孩子培養成小提琴神童，我為什么不能把雙耳全聾的女兒婷婷培養成神童呢？
此時此刻，婷婷還是原來的婷婷，沒有變；可讀過這本書后我對她的看法完全變了。我想我無法改變命運，但我唯一可以改變的是對命運的態度，只要我們對命運的態度改變了，也許命運可能會發生巨大的變化。
過去我認為雙耳全聾的女兒長大后有飯吃，有衣穿，我這個做父親的臨終也能安然閉目了?，F在我堅信宇宙的潛能蘊藏在每個人的生命中，也一定會蘊藏在女兒的殘缺的生命中。
我由衷地發出一聲呼喚：哪怕天下所有的人都看不起我的孩子，我也要眼含熱淚地去欣賞他、擁抱他、親吻他、贊美他。為自己創造的生命——這個萬物之靈而驕傲。
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