目的
揭示在許多組織中普遍存在的創(chuàng)造力的障礙；提出各種能夠克服這些障礙的方法。
所需材料
掛圖與記號(hào)筆
步驟
討論關(guān)于創(chuàng)造力的一些主要因素（一些行為舉止的實(shí)例等），讓大家認(rèn)識(shí)到，在一些組織機(jī)構(gòu)中，一些政策、一些人或是總體的風(fēng)氣有意無意地阻礙著成員創(chuàng)造力的發(fā)揮。
讓團(tuán)隊(duì)成員組成三四人的小組并對(duì)下面的問題進(jìn)行討論：
為什么我們（或其他人）不能夠表現(xiàn)出我們（或他們）能夠應(yīng)該表現(xiàn)出的創(chuàng)造力？
給每個(gè)小組3分鐘的時(shí)間，讓他們想出所能想到的各種原因。回答中可能會(huì)包含下面這些原因：
老板工作環(huán)境
沒有時(shí)間已有的經(jīng)驗(yàn)
缺乏技巧懶惰
在3~4分鐘后，讓每個(gè)小組指定一個(gè)人發(fā)言，說出他們找到的一些障礙。讓一個(gè)志愿者把他們所說的記錄在掛圖或黑板上。
在想出了差不多所有的障礙后，讓每個(gè)小組再回顧一下他們自己列出的那些障礙，并確定相對(duì)于被其他人控制的障礙，哪些障礙實(shí)際上是在他們的控制范圍之內(nèi)。
討論題
1、當(dāng)你看到所列的障礙有這么多的時(shí)候，你是否很吃驚？
2、這里面是否有些障礙切中了要害？
3、在所列的障礙中，哪些你能夠控制？你是如何去克服這些障礙的？
4、對(duì)于那些你不能控制的障礙（老板、政策、等等），你如何減輕它們所帶來的影響？
小提示
向團(tuán)隊(duì)成員指出，從團(tuán)隊(duì)中獲取智力支持已成為創(chuàng)造力表現(xiàn)的一種形式——或者至少代替了個(gè)人的創(chuàng)造力。
熱門專題：