心理學(xué)家諾爾蒂說(shuō)：“如果兒童生活在充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在充滿贊揚(yáng)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)提高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)正義；如果生活在安全的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)信任他人；如果生活在充滿贊許的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)；如果生活在互相承認(rèn)和友好的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)在這個(gè)世界上尋找愛(ài)。”
與此相反，一個(gè)成長(zhǎng)在愛(ài)的缺失的環(huán)境下的孩子，心里埋下的很可能是仇恨、敵對(duì)的種子，這樣的孩子往往不受歡迎，被人排斥，在學(xué)校里表現(xiàn)為愛(ài)欺負(fù)同學(xué)、經(jīng)常打架、作惡多端、滋事生非等，令父母和老師非常難管教。
有一個(gè)故事值得父母和學(xué)校深思：初中女生零零報(bào)警說(shuō)：有個(gè)同學(xué)老在網(wǎng)上罵我，還說(shuō)要喊人打我。零零不久前認(rèn)識(shí)了另一所中學(xué)的幾個(gè)女生，成了朋友，互相加了QQ，還約一起逛街。有次見(jiàn)面，她和其中的女生圓圓為點(diǎn)小事吵起來(lái)，不歡而散。后來(lái)，圓圓整天給她發(fā)短信罵她、侮辱她、恐嚇?biāo)F(xiàn)在又說(shuō)要?dú)⒘怂植桓腋嬖V家人。后來(lái)經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，原來(lái)圓圓的父母早就離異，從此在她的心里就認(rèn)定自己是被“拋棄”的孩子。
這些欺負(fù)人的孩子曾經(jīng)受過(guò)家庭虐待、遭受父母遺棄，他們不敢或沒(méi)有機(jī)會(huì)將父母帶給他們的憤怒直接返還給父母，于是就將自己從家庭里所遭受的虐待和承受的痛苦轉(zhuǎn)移置換到別人身上，并從這個(gè)過(guò)程中，得到自己心理上的平衡。
怎樣教育孩子改變這種心理上的扭曲，重要的是傳遞給孩子真善美的信念。一個(gè)在美好、善良、和諧的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，其內(nèi)心也一定是光明的，懂得善待自己，善待別人。
1.不要將愛(ài)的范圍定位得太狹窄
有些父母對(duì)愛(ài)的范圍定位太過(guò)狹窄，所以，教育出來(lái)的孩子也不可能擁有大愛(ài)。孩子終究會(huì)走上社會(huì)，只有把對(duì)自己對(duì)家庭的愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)大家的愛(ài)，這才是理性的愛(ài)，才是愛(ài)的升華。
讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心集體，是關(guān)心他人的一種深層次的表現(xiàn)。父母應(yīng)和孩子經(jīng)常參加一些活動(dòng)，如參加藝術(shù)節(jié)時(shí)，父母帶上相機(jī)，為老師和同學(xué)們拍照；為方便班里搞衛(wèi)生，讓孩子經(jīng)常收集家里的塑料袋，拿到學(xué)校裝垃圾，還可買(mǎi)來(lái)百潔布和去污粉讓孩子帶到班里使用；新年聯(lián)歡會(huì)，可以找來(lái)拉花布置教室……
讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，是通過(guò)家庭與學(xué)校、社會(huì)教育的配合，讓孩子知道自己是中華人民共和國(guó)的一個(gè)公民，是祖國(guó)大家庭中的一員。教育他從小要熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，增強(qiáng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)。
【正面管教秘訣】
父母對(duì)孩子能關(guān)心別人，有好東西讓大家分享，或作出一定犧牲的舉動(dòng)，要給予肯定、贊許，但不要大驚小怪地予以獎(jiǎng)賞。不恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不利于培養(yǎng)他無(wú)私的品格，反而會(huì)使孩子為了追求獎(jiǎng)賞而去做事，一旦一次沒(méi)有給獎(jiǎng)賞，下次可能就不做了，這樣會(huì)滋生孩子的利己主義。
2.教導(dǎo)孩子“除了親人外誰(shuí)也不能相信”的做法是錯(cuò)誤的
鄰居給了豆豆一塊巧克力，豆豆很開(kāi)心地回家了。但過(guò)了一會(huì)兒，豆豆又站在了鄰居的門(mén)外，紅著眼睛怯生生地說(shuō)：“叔叔，媽媽說(shuō)了，誰(shuí)的東西也不能要，媽媽讓我把巧克力還給你。”說(shuō)著，她把裝有巧克力的塑料袋遞到鄰居的手上，一步一回頭地走了。
是的，我們要教孩子從小有防范意識(shí)，但是孩子的健康成長(zhǎng)，更需要愛(ài)的陽(yáng)光，需要親情、關(guān)愛(ài)和幫助。只有在愛(ài)的陽(yáng)光沐浴下，孩子的笑容才更燦爛，才會(huì)對(duì)明天有美好的憧憬；只有在充滿親情和關(guān)愛(ài)的氛圍中，孩子才會(huì)由被愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)別人，由被呵護(hù)學(xué)會(huì)呵護(hù)別人；只有接受他人幫助然后再去幫助別人，孩子才能逐步學(xué)會(huì)在人生旅途的跋涉中克服一個(gè)又一個(gè)困難，一步步邁入成功的殿堂。
如果父母從小教育孩子，除了親人以外，誰(shuí)也不相信，對(duì)誰(shuí)也不能有感情，一味地拒絕他人，那么長(zhǎng)此以往養(yǎng)成的所謂自尊與獨(dú)立，必然包含更多的是淡漠與孤僻。有了這種封閉的心靈，很難想象孩子將來(lái)如何經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，如何在社會(huì)中立足與生存。
【正面管教秘訣】
孩子是單純天真的，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)周?chē)h(huán)境的影響。年輕父母需要做的，不僅僅是教會(huì)孩子自我保護(hù)，還要讓孩子相信這世上的真、善、美。
3.教孩子學(xué)會(huì)熱愛(ài)和珍視生命
我們常?？吹竭@樣的情景：孩子逛街時(shí)，迎面過(guò)來(lái)一只小狗，孩子情不自禁地去撫弄小狗，眼里流露出愛(ài)憐的神情。但是有的父母卻不允許孩子這樣做，會(huì)趕緊把孩子拉到一邊，并且生氣地說(shuō)：“多臟啊，你摸它干嗎，以后不許碰。”有的父母順便還會(huì)踢小動(dòng)物一腳。
在這樣的教育下，我們會(huì)看到一些搞惡作劇的孩子，抓住小貓、小狗的尾巴，聽(tīng)到它們悲慘的嚎叫而開(kāi)心不已。
動(dòng)物園、公園往往是孩子們的天下。孩子們和小動(dòng)物們嬉戲，快樂(lè)異常，顯現(xiàn)出愛(ài)的天性。英國(guó)有句名言：“愛(ài)我者，愛(ài)我的狗。”對(duì)培養(yǎng)孩子的健全人格，喚起孩子的愛(ài)心和同情心，啟迪孩子的愛(ài)心，讓孩子多與動(dòng)物玩是一種有效的方法，是呼喚美好人性的一種表現(xiàn)。
【正面管教秘訣】
不管你怎樣把凈化和豐富精神世界的活動(dòng)引入家庭生活，有一點(diǎn)是最重要的：如果你的內(nèi)心沒(méi)有愛(ài)，就不可能給別人愛(ài)。父母首先要做的是，要讓內(nèi)心世界充滿愛(ài)，做有愛(ài)心的人，才能培養(yǎng)、引發(fā)孩子來(lái)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。
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