有很多高三老師都會時常找一些高考勵志好文章來為備考生們加油打氣，那么高考勵志好文章都有哪些呢?一起來看看吧。
高考勵志好文章：勤學(xué)如春起之苗
陶淵明一聽這話便皺了眉頭，他想責(zé)備少年幼稚可笑，在做學(xué)問時竟想找捷徑。轉(zhuǎn)念一想：少年是虛心討教的，對晚輩應(yīng)當(dāng)循循善誘嘛!于是他嚴(yán)肅地說：“年輕人，常言說‘書山有路勤為徑’，你可理解其中含義?”
少年聽了似懂非懂，不很明白。陶淵明拉著他走到一塊稻田邊，指著一棵尺把高的禾苗說：“你聚精會神地瞧一瞧，看禾苗是不是在長高?”少年目不轉(zhuǎn)睛地看了半天，眼睛都酸了，那禾苗卻仍然和原來一樣不見長高。他失望地對陶淵明說：“沒見長呀!”
陶淵明又把少年帶到溪邊的大磨石前問：“你看看那塊石頭，那磨損的馬鞍一樣的凹面，它是在哪一天被磨成這樣的呢?”少年想一想，說：“不曾見過。”
陶淵明耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)說：“要你看禾苗，是想讓你知道，雖然眼睛觀察不到，但禾苗的確是每時每刻都在生長的。如同我們做學(xué)問，知識的增長也來自平時一點一滴的積累，我們自己也沒有覺察到。但是只要持之以恒，就可以見成效。所以人們說‘勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長’。”
少年點點頭，說：“我明白了，這磨損的刀石是年復(fù)一年地磨損才成馬鞍形的，不是一天之功。先生，我說的是不是?”
陶淵明贊許地點點頭，接著說：“從這磨石，我們可以悟出另一個道理，‘輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。’學(xué)習(xí)一旦中斷，所學(xué)的知識會不知不覺中忘悼。”
少年一下子豁然開朗，叩首拜謝道：“多謝先生，小輩明白了‘勤學(xué)則進(jìn)，輟學(xué)則退’的道理，從此再不妄想學(xué)習(xí)妙法了。”
陶淵明高興地對少年說：“我給你題個字吧”。揮起大筆寫道：
勤學(xué)如春起之苗，
不見其增，日有所長。
輟學(xué)如磨刀之石，
不見其損，日有所虧。
少年恭恭敬敬地接過字幅，一直把它當(dāng)作對自己勤學(xué)苦練的座右銘。
蓋烈夫體會：
1、這個故事不僅講述了“勤學(xué)”與“輟學(xué)”的深刻道理，同時也體現(xiàn)了“師與徒”之間高超的溝通藝術(shù)。試問：如果陶淵明一本正經(jīng)地坐而論道、莊嚴(yán)訓(xùn)示，那個少年會心悅誠服嗎?
2、誨人、教人、傳人不僅需要知識，而且需要恰當(dāng)?shù)姆绞胶?a href="http://www.fsshigao.com/huati/fangfa/" target="_blank" class=infotextkey>方法。試想：如果陶淵明硬把那首詩塞給少年，其效果又會怎樣?換一種方式、換一種思維就會別開生面、另有洞天。
3、鵝卵石是不會出孵出小鵝的。培訓(xùn)的方式再好、再巧妙，如果對方?jīng)]有虛心請教、真誠求學(xué)的愿望和激情，陶淵明就會變成“討冤名”。因此，外因是變化的條件、內(nèi)因是變化的根據(jù)，內(nèi)因通過外因起變化，外因通過內(nèi)因起作用。
高考勵志好文章：給夢想一個棲息地
作者簡介：胡皓，出生在長江邊渝東北的農(nóng)村，他在20xx年的高考中落榜，艱難之中毅然選擇了復(fù)讀，通過一年的努力，20xx年以565分的成績考上了四川農(nóng)業(yè)大學(xué)。
艱難之中選擇前進(jìn)
20xx年5月，離高考剛好還有一個月，習(xí)慣了在天空朦朧時起床，帶著惺忪的睡眼走進(jìn)教室的我看著高考教室后邊的倒計時牌，在每節(jié)課下課之后都去用冷水洗把臉，然后重新埋頭在書山題海。我只有以這樣最樸實枯燥的生活，才能實現(xiàn)最遙遠(yuǎn)的夢想，即使天寒地凍，路遙馬亡也從未改變。
20xx年高考成績出來了，496分，上了二本線。成功的喜悅讓我眼前一片光明，然而，這種勝利的光亮僅僅照射到高考放榜的這天便失去了應(yīng)有的光澤——落榜，這個無法面對而又不得不面對的現(xiàn)實就展現(xiàn)在了我面前，下一步該怎么走必須由我自己來抉擇。
回過神來，才發(fā)現(xiàn)一路跋涉的步履，蒼茫而零亂。這注定接下來的這個暑假突然變得艱難而又漫長。無盡的折磨終于耗盡了暑期的酷熱，新的學(xué)期開始了，我含著淚水跑到山頂，望著遠(yuǎn)處迷霧中的母校，頓時覺得上學(xué)就是一種奢侈。面對沉默的大山，無盡的渴求讓我再次萌生了學(xué)習(xí)的想法。這時我想起了拿破侖·希爾那句震撼我心靈的名言：“生命的角逐并不是由強(qiáng)壯或者跑得快的人獲勝，但不管是早是遲，勝利總是屬于那些認(rèn)為自己能獲勝的人。”我拭去了窩在心里一暑假的淚水，決定重整旗鼓，用自己的努力改變命運(yùn)。于是，我選擇了復(fù)讀。
別樣生活始于復(fù)讀
在復(fù)讀的這一年，有風(fēng)有雨、有歌有泣。
當(dāng)我的腳步重新踏回母校，滿懷的惆悵和飽含壯志一樣，深深地嵌入我的身上。但我知道胸懷壯志是為了不再惆悵，滿懷惆悵是為了實現(xiàn)壯志。還是拿破侖·希爾那句話給了我自信，讓我繼續(xù)奮蹄在漫長又遙遠(yuǎn)的前往大學(xué)殿堂的路上。是他告訴我，必須要調(diào)整好心態(tài)，在適應(yīng)逆境和挫折時擁有自信。人得勢時，不免有夸大的心態(tài)，那時的自信不是真的自信，而自信是人在困難中甚至是窮困潦倒時仍秉承的那份信念。其實，任何人只要堅信自己能獲勝，盡管結(jié)果并不是預(yù)期的那么完美，但永遠(yuǎn)會讓人更優(yōu)秀、更接近目標(biāo)。
但是如期而至的二診考試，也曾差點讓我的這份信念和自信遺失殆盡。以二診考試的成績來看，我剛剛上去年的三本線，這個成績否定了我復(fù)讀的這幾個月的一切。此時的情緒滑落到最低谷，彷徨、沮喪勝似20xx年夏天高考放榜的情形。我甚至還給在廣東打工的舅舅打了電話，問他們廠里招不招工。
就在幾近崩潰的時候，是我的班主任朱菊紅老師發(fā)現(xiàn)了我的不正常舉動，她像慈母一樣循序漸進(jìn)地開導(dǎo)我、鼓勵我，給我分析原因，并告訴我高考只有兩個月了，再努力一把就一定能戰(zhàn)勝自己。此時，我頓時想到了《指環(huán)王》中弗多在不堪重負(fù)接近崩潰時喊出的那句話——這世上一定存在希望值得我們奮戰(zhàn)到底。
于是，我的自信和信念再次回到了身上，忘卻了時間的流逝，高考正不知不覺地向我走近。
成功來自貴在堅持
20xx年高考結(jié)束，我成功了，565分。
雖然這個成績離重本線還差8分，但至少通過一年的努力，我已經(jīng)能上我所心儀的大學(xué)——四川農(nóng)業(yè)大學(xué)了。這對于一個從大山深處出來的孩子來說，也算得上是一個偉大的轉(zhuǎn)折。
所幸，于高考的盡處，所有的塵埃都會悄然落定;所幸，于高考的別處，所有的晦澀也都會欣然落幕。那些曾經(jīng)糾結(jié)于心中的夢魘，突然讓我決意以一份淺笑嫣然的心情來從容面對，如那高山上一面湖水般的明凈與清朗，時時見得大千世界的廣袤、深沉與美麗。也許每一天，我們都應(yīng)該給自己一盞茶的悠然，在匆忙奔波的源頭，在繁復(fù)學(xué)習(xí)的磁場，給夢想一個棲息地。
金色的9月，我將裝上自信和理想、背負(fù)行囊遠(yuǎn)行，到這所百年名校尋找我的下一個夢想的棲息之地。
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